ВПЛИВ ЗАГАЛЬНОЄВРОПЕЙСЬКИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ З МОВНОЇ ОСВІТИ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ В КОНТЕКСТІ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ
Ключові слова:
-Анотація
Розглянуто систему підготовки викладачів і вчителів до професійного використання інформаційних і
комунікаційних технологій. Визначено вимоги, умови, етапи, критерії готовності педагогів до застосування
інформаційних і комунікаційних технологій у професійній діяльності
Завантажити
Посилання
Kohonen, V. Teacher professionalism and collegial school culture: empirical findings of an action research
project. University of Jyväskylä: Department of Teacher Education. 2000. – pp.13-16.
Darling-Hammond, L. 1996. «The quiet revolution: rethinking teacher development». Educational
Leadership, 53(6). 1996. – pp. 4-10.
Cranton, P. Professional development as transformative learning. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
– pp.52-53.
Askew, S. and E. Carnell. Transforming learning: individual and global change. London: Cassell. 1998.
Council of Europe: A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching,
Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. 2001. – pp.12-16.
