ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДО РОБОТИ З ЯВИЩАМИ ЛІТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕСУ В СТАРШИХ КЛАСАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
студенти, літературний процес, учитель української літератури, професійна підготовка, художній твір.Анотація
У статті доведено, що процес вивчення фактів і явищ літературного процесу в старших класах навчальних
закладів стане ефективним, якщо буде створено і впроваджено відповідну методику. З’ясовано, що для цього
необхідно розробити систему підготовки майбутніх учителів української літератури до шкільного аналізу фактів
і явищ літературного процесу. Автор пропонує перелік основних умов, у випадку забезпечення яких процес
підготовки учителів-словесників до вивчення вітчизняного літературного процесу стане більш ефективним. Автор
визначає шляхи їх реалізації в процесі професійної підготовки учителів української літератури в педагогічних
вишах.
Завантажити
Посилання
Базиль Л.О. Літературознавча компетенція у фаховій підготовці вчителя української мови і літератури:
теоретичний аспект / Л.О. Базиль Електронний ресурс] – Режим доступу : www.elibrary.kubg.edu.ua.
Державний стандарт базової і повної середньої освіти [Електронний ресурс] – Режим доступу :
www.zakon.rada.gov.ua.
Концепція літературної освіти [Електронний ресурс] – Режим доступу : www.osvita.ua/legislation.
Національна доктрина розвитку освіти України [Електронний ресурс] – Режим доступу :
http ://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/347/2002.
