ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ (НА ПРИКЛАДІ НАВЧАННЯ ТЕМИ «ЕЛЕКТРОННЕ ЛИСТУВАННЯ»)
Ключові слова:
інформатична компетентність, компоненти компетентності, профільна підготовка вчителя інформатики, компетентнісні завданняАнотація
У статті крізь призму компетентнісних задач розглянуто особливості формування
професійної компетентності майбутніх учителів, показана важливість компетентнісного підходу в освіті
та шляхи реалізації такого підходу в професійній діяльності вчителя інформатики. Інформатична
компетентність розглядається як здатність студента здійснювати пошук і аналітичне опрацювання
знайденої інформації за допомогою інформаційних технологій, критично ставитися до цієї інформації, на
основі цього робити певні висновки. Наведено приклад розв’язування студентом одного з компетентнісних
завдань.
Проаналізовано та уточнено характеристику знаннєвого, мотиваційного, операційного,
когнітивного, рефлексивного та комунікативного компонентів інформатичної компетентності учнів як
результату професійної діяльності вчителя інформатики на прикладі теми «Електронне листування»:
знаннєвий компонент дає змогу учню закріпити та поглибити знання; мотиваційний – стимулює
пізнавальну активність школяра, його готовність для роботи з іншими програмними засобами для
реалізації певного завдання; операційний – характеризує власні здібності щодо пошуку даних; когнітивний –
допомагає усвідомити поставлене завдання та здійснити кроки до його розв’язування; рефлексивний – дає
можливість здійснити аналіз власної діяльності і передбачати її наслідки, комунікативний компонент
характеризує уміння презентувати свою роботу.
Завантажити
Посилання
Добровольська А. М. Формування ІТ-компетентності майбутніх фахівців як педагогічна проблема // Фізико-математична освіта : науковий журнал. – 2017. – Випуск 3(13). – С. 45-56.
Інформатика 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів [Електронний ресурс]. – 2017р. - Режим доступу :http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalniprogramy.html
Макарова В. В. Діагностування навчальних досягнень учнів з інформатики / В.В. Макарова // Сучасні інформаційні технології в освіті і науці : Всеукраїнська студентська наукова Інтернет – конференція. – Умань: АЛМІ, 2017. – С. 142-144.
Морзе Н. В. Методика навчання інформатики: Ч. 1. Загальна методика навчання інформатики / Н. В. Морзе. – Київ: Навчальна книга, 2003. – 256 с
Седельникова Е. В. Ключевые компетентности в формировании профессионального самоопределения школьников / Е. В. Седельникова // «Теория и практика современной педагогики» : материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть I (25 января 2011 г.). – Новосибирск : Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 169-174.
Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно- спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики / О. М. Спірін // Інформаційні технології і засоби навчання. [Електронний ресурс]. - 2009. - №5 (13). - Режим доступу до журналу: http://www.ime.edu-ua.net/em.html
