СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ЕРГОНОМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ
Ключові слова:
-Анотація
Эргономическая культура учителя – качественное, системное и динамическое новообразование
личности, опирающееся на его общекультурное и профессионально-педагогическое развитие, обладающее
ценностным потенциалом, полифункциональной структурой, ядром которой выступает творческая,
рефлексивная, технологически обеспеченная духовно-практическая эргономическая деятельность по
сохранению и укреплению физического, психического и социального здоров’я та работоспособности субъектов
педагогического социума
Завантажити
Посилання
Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання; Навч. посіб. – К.: ІСДО,
– 220 c.
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерностные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с.
Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Наук.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.
Бондар В.І. Модульно-рейтингова технологія вивчення навчальної дисципліни (на матеріалі
дидактики): Навч. посіб. – К.: НПУ, 1999. – 49 с.
Гончаренко С.У. Гуманізація освіти як основний критерій розробки засобів реалізації сучасних
технологій навчання. – Наукові записки. – Серія: педагогічні науки. – Вип. 34. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.
Винниченка. – 2001. – С. 3 – 6.
Леонтьев А.Н. Философия психологии. – М., 1994. – 256 с.
Педагогічні технології у неперервній освіті: Монографія / С.О. Сисоєва, А.М. Алексюк та ін. За ред.
С.О. Сисоєвої. – К.: ВІПОЛ, 2001. – 502 с.
Пєхота О.М. Особистісно орієнтована освіта і технології / Наукові праці Києво-Могилянської академії.
Педагогіка. – 2000. – Т. VII. – С.26 – 28
