ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ ЗАСОБАМИ ХМАРНИХ СЕРВІСІВ
Ключові слова:
Проектна технологія навчання, проектна діяльність, проектна культура, вчитель трудового навчання та технологій, хмарні технології, хмарні сервіси, Office 365Анотація
У статті здійснено аналіз особливостей організації та механізмів практичної реалізації
проектної діяльності майбутніх учителів трудового навчання та технологій в умовах комплексного
застосування хмарних сервісів Office 365. Для організації групової проектної діяльності студентів,
спираючись на актуальні дослідження та практичні рекомендації створено хмаро орієнтоване навчальне
середовище – систему, що забезпечує навчальну мобільність, групову співпрацю педагогів та студентів і
використовує хмарні сервіси для ефективного досягнення навчальних цілей. У процесі дослідження на
кожному етапі проектування використовувалися програми з додатками та сервісами, а саме: Planner
(створення планів, упорядковування завдань, спільної роботи над файлами, спілкування на робочі теми за
допомогою чату та отримання актуальних відомостей про перебіг виконання); OneNote (запис,
впорядкування й поширення колективом проекту власних навчальних та робочих матеріалів); Teams
(створення групових чатів спілкування всередині груп і окремих проектів); OneDrive (забезпечення перегляду
різноманітних зображень у формі ескізів чи слайдів); Skype for Business (надсилання миттєвих повідомлень,
здійснення аудіо- та відеовикликів, проведення мережевих нарад та презентацій учасниками проекту);
SharePoint (ефективне керування роботою груп з боку викладачів, обмін зі студентами документами,
встановлення термінів виконання завдань і синхронізації необхідної інформації); Sway (створення
презентацій та інтерактивних веб-сайтів).
Завантажити
Посилання
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти : затв. постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392 // Урядовий кур'єр. – 2012. – № 19 (01.02.2012).
Игнатова И. Б. Проектные технологии как метод обучения: историко-педагогический анализ / И. Б. Игнатова, Л. Н. Сушкова // Теория и практика общественного развития. – 2011. – №1. – С. 164-167.
Член-кореспондент Академії педагогічних наук України Віктор Костянтинович Сидоренко: Бібліографічний покажчик / Упоряд. Н. І. Тарасова, Г. І. Шаленко; Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Наукова бібліотека. - Інститут професійної освіти АПН України. – К. : НПУ, 2007. – 28 с.
Марущак О. В. Формування проектної культури майбутнього вчителя технологій / О. В. Марущак, Д. М. Луп’як // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - Серія №5. - Педагогічні науки : реалії та перспективи: збірник наукових праць. – К. : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2015. – Випуск 51. - С. 174 -179.
Коберник О. М. Підготовка майбутніх учителів до застосування проектної технології у професійній діяльності [Електронний ресурс] / О. М. Коберник // Проблеми підготовки сучасного вчителя. – 2012. – № 6 (3).
Литвинова С. Г. Інформаційно-комунікаційні компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів / С. Г. Литвинова // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2011. – № 5. – С. 6-10.
Наказ МОН України від 11.12.2017 № 1582 “Про завершення дослідно-експериментальної роботи за темою «Хмарні сервіси в освіті»” // http://old.mon.gov.ua/files/normative/2017-12-15/8389/1582.pdf
Войтович О. Виконання студентами-екологами технологічних проектів із використанням хмарних технологій / О. Войтович, В. Сергієнко // Педагогічний часопис Волині : науковий журнал. – Луцьк : СНУ іменіЛесі Українки, 2017. – №4 (7). – С. 45-50.
Хмарні сервіси Microsoft та Google: організація групової проектної роботи студентів ВНЗ [Електронний ресурс] / O. G. Glazunova, O. G. Kuzminska, T. V. Voloshyna, T. P. Sayapina, V. I. Korolchuk // Електронне наукове видання “Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету”. - № 3 (2017). – С. 199-211. – Режим доступу : http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/download/84/135
