ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНІЙ ПОРТАЛ – ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-130-137Ключові слова:
електронне навчання, електронні освітні ресурси, інформаційно-комунікаційні технології, інформаційно-освітній портал, інформаційне освітнє середовище, он-лайн-навчання, дистанційне навчання, дистанційні освітні технології, самостійна робота студентів, освітній процесАнотація
В статті висвітлено значення інформаційно-освітнього порталу (ІОП) та інформаційного освітнього середовища (ІОС) педагогічного університету в становленні професійного рівня майбутнього вчителя. Використання ІОП в освіті підносить освітній процес на якісно новий рівень, дозволяючи задіяти значну кількість каналів передавання інформації та способів засвоєння нових знань.
Актуальність цієї статті визначається наявністю проблеми пошуку шляхів використання портальних технологій як засобів формування професійної компетентності майбутніх учителів. У цій статті розглядаються ІОП як засіб підвищення якості освіти. Метою статті є висвітлення значення ІОП й ІОС педагогічного університету в становленні професійного рівня майбутнього вчителя. Результати цього дослідження підтверджують, що нині студенти готові до використання електронного навчання у ЗВО і мають необхідні уміння і навички роботи з ІОП. Практична значущість дослідження полягає у визначенні міри задоволеності студентів організацією освітнього процесу і може мати значення для організації електронного навчання під час реалізації основних освітніх програм вищої освіти.
Запровадження портальних технологій навчання в освітній процес підвищує мотивацію здобувачів освіти до вивчення дисциплін, розкриває сучасні резерви організації самостійної роботи студентів, завдяки чому формуються їхня відповідальність і самоорганізація. В дистанційному навчанні для забезпечення здобувачів освіти методичними матеріалами є різні елементи і сервіси, котрі дозволяють урізноманітнювати навчання та методику подання матеріалу, підвищують якість самостійної підготовки студентів та ефективність освітнього процесу.
Дослідження засвідчують про тенденцію до підвищення ефективності підготовки здобувачів освіти на базі організації самостійної роботи студентів із впровадженням педагогічних можливостей ІОП в освітньому процесі педагогічних ЗВО.
Завантажити
Посилання
Гордійчук Г. Б., Коношевський Л. Л. Використання інформаційно-освітнього порталу педагогічного університету для надання якісної освіти студентам заочної форми навчання. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. URL: http://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/41/44.
Гуревич Р., Коношевський Л., Сумський В. Нові інформаційні технології в інженерно-педагогічній освіті. Педагог професійної школи : зб. наук. праць / Редкол. : Н. Г. Ничкало (голова), І. А. Зязюн, О. І. Щербак та ін.; Упорядники: Н. Г. Ничкало, О. І. Щербак. Вип. 1. Київ : Наук. світ, 2001. С. 311–317.
Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Шевченко Л. С. Інтерактивні технології навчання у вищому педагогічному навчальному закладі : навчальний посібник ; за ред. Гуревича Р. С. Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2013. 309 с.
Гуржій А. М., Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю. та ін. Інформаційно-комунікаційні технології у професійно-технічній освіті : [монографія] ; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. У 2 частинах. Ч. 1. Вінниця : Нілан-ЛТД, 2016. 412 с.
Гуржій А. М., Гуревич Р. С., Коношевський Л. Л. Формування професійної компетентності майбутніх учителів трудового навчання засобами інформаційно-комунікаційних технологій : [монографія]. Київ-Вінниця : ТОВ Фірма „Планер”, 2015. 464 с.
Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л. Інформаційне освітнє середовище педагогічного ВНЗ у контексті інформаційно-комунікаційних технологій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців : теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. Вип. 35 / Редкол. : І. А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця : ТОВ «Планер», 2013. С. 307–314.
Осадчий В. В. Педагогічні засади професійного консультування молоді засобами Інтернет: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2005. 21 с.
Штефан Л. А., Борзенко Л. А. Особливості організації дистанційного навчання студентської молоді в Канаді : ретроспективний аналіз : [монографія]. Харків : ХНАДУ, 2015. 219 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Гордійчук Галина Борисівна, Коношевський Леонід Леонідович, Коношевський Олег Леонідович, Данилишина Катерина Олександрівна, Шахіна Ірина Юріївна
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
