ІНТЕГРАЦІЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В СФЕРУ ОСВІТИ: ПРОБЛЕМИ, ВИКЛИКИ, ЗАГРОЗИ, ПЕРСПЕКТИВИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-72-170-186Ключові слова:
автоматизація, акліматизація, вузький штучний інтелект, загальний штучний інтелект, ідентифікація, інтеграція, інформаційно-комунікаційні технології, заклад вищої освіти, освіта, освітня сфера, розмежування, цифровізація, чат-бот, штучний інтелектАнотація
Стаття присвячена вивченню впливу штучного інтелекту (ШІ) на сучасну освіту, аналізу перспектив застосування штучного інтелекту у закладах вищої освіти (ЗВО) та виникаючих у результаті проблем. Наголошено, що майбутнє освіти нерозривно пов’язане з розвитком інформаційно-комунікаційних технологій та інтелектуальних машин. Перспективи штучного інтелекту відкривають нові можливості у викладанні та навчанні у ЗВО з потужним потенціалом для зміни навіть самої системи управління ЗВО. Коротко наведено історію появи штучного інтелекту, починаючи з XIII століття, коли Раймунд Луллій запропонував ідею реалізації міркувань і розумових процесів в інтелектуальній машині. В статті використано методи комплексного теоретичного й описового аналізу. Наукова новизна роботи: встановлено ефективність використання штучного інтелекту в освіті можна представити у вигляді таких функцій: автоматизація, інтеграція, акліматизація, розмежування, ідентифікація. Дедалі ширше використання штучного інтелекту в ЗВО та школах також ставить етичні питання. Нині освітні установи повинні розглянути, який тип даних збирається, як ця інформація використовується та які є заходи контролю для захисту конфіденційності здобувачів освіти. Практична значущість роботи: крім функцій, що відображають ефективність використання штучного інтелекту в освітньому процесі, автори визначили позитивні сторони впровадження штучного інтелекту в освіту. Результати дослідження: автори статті приходять до висновку, що нині в ЗВО необхідно переосмислити свою функцію та педагогічні моделі навчання у взаємозв’язку зі штучним інтелектом, оскільки ЗВО відкриваються значні можливості завдяки використанню штучного інтелекту в освітньому процесі.
Завантажити
Посилання
Власюк О. П., Степаненко О. К., Приходькіна Н. О. Вплив штучного інтелекту та інформаційних технологій на мобільну освіту та навчання майбутнього. Академічні візії. 2023. № 26.
Гриценчук О. Сучасні тенденції цифровізації освіти: досвід Нідерландів. Цифрова компетентність суча сного вчителя нової української школи, 2022 : Безпечне середовище для учнів та вчителів: виклики та практичні рішення : зб. матеріалів всеукр. наук.-практ. семінару (Київ, 3 березня 2022 р.) / за заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : Ін т цифровізації освіти НАПН України, 2022. С. 16–20. URL: https://lib.iitta.gov.ua/731095/ (дата звернення 27.11.2023).
Гуралюк А. Г. Штучний інтелект як інноваційна інформаційна технологія у педагогічних дослідженнях (аналітичний огляд). Аналітичний вісник у сфері освіти й науки: довідковий бюлетень ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. 2023. Випуск 18. С. 67–79.
Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Бойчук В. М., Гордійчук Г. Б., Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л., Опушко Н. Р., Шестопал О. В. Підготовка майбутніх учителів в освітньо-інформаційному середовищі закладів вищої освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій : монографія ; за ред. академіка НАПН України Р. С. Гуревича. Вінниця : ТОВ Фірма «Планер», 2019. 564 с.
Гуревич Р. С., Кулик А. Я., Остапенко Е. М. Інформаційна культура майбутніх лікарів: використання математичного моделювання: монографія. Вінниця: ТВОРИ, 2023. 216 с.
Гуржій А. М., Гуревич Р. С., Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л. Мультимедійні технології та засоби навчання : навчальний посібник ; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. Вінниця : НіланЛТД, 2017. 556 с.
Кабацька О. В., Шамшик О. П., Подковирофф Н. Т. С. Використання технологій штучного інтелекту в процесі навчання і викладання у вищій освіті. Вісник науки та освіти. 2023. № 11 (17). С. 719–735.
Кабінет Міністрів України. Розпорядження від 2 грудня 2020 р. № 1556-р «Про схвалення Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020- %D1%80#Text (дата звернення: 10.09.2023).
Кіржа Н. В., Кобися В. М. Застосування інформаційно-освітнього середовища під час викладання української мови в медичному коледжі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. – Серія: Педагогіка і психологія. 2020. № 62. С. 31–36.
Коломієць А. М., Кушнір О. І. Використання штучного інтелекту в освітній та науковій діяльності: можливості та виклики. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2023. Вип. 70. С. 45–57.
Любченко, К. М. Початкове знайомство з історією і перспективами розвитку штучного інтелекту на уроках інформатики. Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання : зб. наук. праць. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. Вип. 6. С. 239–247.
Ничкало Н. Г., Лазаренко Н. І., Гуревич Р. С. Інформатизація та цифровізація суспільства в ХХІ столітті: нові виклики для закладів вищої освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2021. Вип. 60. С. 17–29.
Програма великої трансформації «Освіта 4.0: український світанок». URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/2022/12/10/Osvita-4.0.ukrayinskyy.svitanok.pdf (дата звернення: 10.09.2023).
Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя (Forum-SOIS, 2023) : збірник матеріалів (тез доповідей) 4го і 5го Міжнародного науково-практичного WEB-форуму (КиївХарків, 23-26 травня 2023 р.) / за заг. ред. М. Л. Ростоки, Т. С. Бондаренко; упоряд. М. Л. Ростока. ; МОН України, УІПА, НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. Вінниця: ТВОРИ, 2023. Вип. 4. 198 с.
Сікора Я. Б., Марчук Н. А., Нестеров В. Ф. Технології майбутнього: роль штучного інтелекту у персоналізованому навчанні. Наука і техніка сьогодні: серії: право, економіка, педагогіка, техніка, фізико-математичні науки. 2024. № 1(29). С. 526–537.
Штучний інтелект (ШІ) – що це таке, як працює і навіщо потрібен URL: https://termin.in.ua/shtuchnyyintelekt/ (дата звернення: 28.03.2024).
Що таке штучний інтелект: історія, види та складові URL: https://gigacloud.ua/blog/navchannja/scho-takeshtuchnij-intelekt-istorija-vidita-skladovi (дата звернення: 28.03.2024).
Ярема О. Г. Основні типи штучного інтелекту. Інформаційно-аналітичне забезпечення діяльності органів сектору безпеки і оборони України: матеріали Науково-практичної конференції (Львів, 22 грудня 2023) / упорядник: Т. В. Магеровська. Львів : ЛьвДУВС, 2024. С. 183–186.
González V.M., Robbes R., Góngora G., Medina S. Measuring Concentration While Programming with LowCost BCI De-vices: Differences between Debugging and Creativity Tasks // Foundations of Augmented Cognition: 9th International Con-ference, AC 2015 / ed. by D.D. Schmorrow, C.M. Fidopiastis. P. 605–615.
Maderer J. Artificial Intelligence Course Creates AI Teaching Assistant Электронный ресурс. // Georgia Tech News Center. URL: http://www.news.gatech.edu/2016/05/09/artificial-intelligence-course-creates-ai-teachingassistant (дата обращения: 18.10.2023).
Pasquale F. The Black Box Society. The Secret Algorithms That Control Money and Information. Cambridge, 2015. 320 p.
Russell S.J., Norvig P. Artificial Intelligence: а Modern Approach. Upper Saddle River, 2010. 1152 p.
Schleicher A. Schools for 21st-Century Learners: Strong Leaders, Confident Teachers, Innovative Approaches. OECD Pub-lishing, 2015. 80 p.
Terepyshchyi S. Educational Landscape as a Concept of Philosophy of Education. Studia Warmińskie. 2017. Т. 54. С. 373–383.
Terepyshchyi S., Khomenko H. Development of Methodology for Applying Non-Violent Conflict Resolution in Academic Environment. Future Human Image. 2019. Т. 12. № 94. С. 94–103.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Роман Гуревич, Леонід Коношевський, Олег Коношевський, Аліна Воєвода, Світлана Люльчак
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
