ВИКОРИСТАННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНИХ МЕТОДИЧНИХ СИСТЕМ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ПРЕДМЕТІВ ДО РОБОТИ В НАУКОВОМУ ЛІЦЕЇ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-56-121-134Ключові слова:
хмаро орієнтована система; професійний розвиток вчителів; відкрита наука; хмаро орієнтовані системи відкритої науки; навчання вчителівАнотація
У статті здійснено аналіз стану розроблення проблеми дослідження використання хмаро
орієнтованих методичних систем у процесі підготовки вчителів природничо-математичних
предметів до роботи в науковому ліцеї. Висвітлено поняттєвий апарат, уточнено зміст основних
понять, що стосуються використання хмаро орієнтованих методичних систем у процесі підготовки
вчителів. Актуальність дослідження обумовлена необхідністю підвищення якості та
результативності впровадження в освітній і науковий процес закладів вищої педагогічної,
післядипломної педагогічної освіти сервісів і технологій і хмаро орієнтованих систем відкритої
науки, підвищення ефективності їх використання у системі освіти, поліпшення рівня підготовки
кадрів. Ця тема є новим дослідженням, спрямованим на розвиток хмаро орієнтованих систем
інформатизації закладів освіти в умовах реформування освіти, методологічного, науково-
методичного, організаційного забезпечення використання комп’ютерних технологій у навчанні і
наукових дослідженнях, підвищення рівня інформаційно-комунікаційної компетентності наукових,
науково-педагогічних, педагогічних кадрів. У результаті вивчення психолого-педагогічної
літератури виявлено ступінь розроблення проблеми у вітчизняному і зарубіжному освітньому
просторі. Визначено, що з огляду на значний педагогічний потенціал і новизну існуючих підходів
до проектування хмаро орієнтованих систем відкритої науки, їх формування і використання у
закладах освіти, ці питання ще потребують теоретичних та експериментальних досліджень,
уточнення підходів, моделей, методів і методик, можливих шляхів впровадження. Зокрема,
практично не розробленими залишаються теоретико-методологічні аспекти визначення структури,
функцій, засобів і технологій проектування хмаро орієнтованих методичних систем відкритої науки
у закладах освіти, форми і методи їх використання у процесі навчання і професійного розвитку
вчителів. Виконане дослідження показує, що існують різні підходи до трактування поняття "хмаро
орієнтована система навчального призначення", що призвело до необхідності уточнення змісту
основних термінів. Встановлено, що з появою нових видів закладів спеціалізованої освіти, до вчителів висуваються додаткові вимоги до роботи в цих закладах, що призводить до необхідності
розроблення і запровадження в освітній процес методичних систем навчання, що ґрунтуються на
використанні новітніх хмаро орієнтованих платформ, засобів і сервісів підтримування наукових
досліджень у відкритому освітньо-науковому просторі. Поєднання відкритої науки та хмарних
технологій відкриває нові перспективи їх використання в навчанні і професійному розвитку
вчителів.
Завантажити
Посилання
Ночвай В. І. Заходи та інструменти розвитку відкритої науки в Дорожній карті інтеграції України до
Європейського дослідницького простору. URL : http://ekmair. ukma.edu.ua/bitstream/ handle/
/12750/-Nochvai_SCDA18.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Дата звернення 19.06.2020).
Орєхова В. В. Відкрита наука в бібліотеці закладу вищої освіти: концепція, реалізація, перспективи.
Бібліотека закладу вищої освіти в умовах трансформаційних змін : відкрита наука, відкритий доступ,
цифрова педагогіка : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, (м. Полтава,
-21 верес. 2018 р.). ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2018. С 20-26.
Василенко А. Ю. Розвиток та реалізація політики відкритої науки в державах ЄС: приклад Франції.
Державне управління: теорія та практика. 2019. No 1. С. 71-77.
Грачев О. О., Овчарова Л. П. Сучасні дослідження і розробки ОЕСР у галузі освіти, науки, технологій та
інновацій. Наука та наукознавство. 2017. No 4. С. 18-34.
Тарнавська С. В., Середа Х. В. Українські дослідницькі е-інфраструктури як інструмент інтеграції
молодих вчених у міжнародний науковий простір. Збірник матеріалів VІІ Всеукраїнської науково-
практичної конференції молодих учених «Наукова молодь-2019» (Київ, 4 жовтня 2019 р.). Київ :
ЦП Компринт, 2019. С. 118-121.
Литвинова С. Г. Теоретико-методичні основи проектування хмаро орієнтованого навчального середовища
загальноосвітнього навчального закладу : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.10 / Інститут інформаційних
технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, 2016. 602 с.
Шишкіна М. П. Теоретико-методичні засади формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-
наукового середовища вищого навчального закладу : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.10 / Інститут
інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, 2016. 441 с.
Мерзликін О. В. Хмарні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей
старшокласників у процесі профільного навчання фізики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 / Інститут
інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, 2017. 341 с.
Вдовичин Т. Я. Використання мережних технологій відкритих систем у навчанні майбутніх бакалаврів
інформатики : дис. ... канд. пед. Наук : 13.00.10 / Інститут інформаційних технологій і засобів навчання
НАПН України. Київ, 2017. 290 с.
Попель М. В. Хмарний сервіс SageMathCloud як засіб формування професійних компетентностей
вчителя математики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 / Інститут інформаційних технологій і засобів
навчання НАПН України. Київ, 2017. 311 с.
Волошина Т. В. Використання гібридного хмаро орієнтованого навчального середовища для
формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців з інформаційних технологій : дис. ... канд.
пед. Наук : 13.00.10 / Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, 2018.
с.
Коротун О. В. Використання хмаро орієнтованого середовища у навчанні баз даних майбутніх учителів
інформатики : дис. ... канд. пед. Наук : 13.00.10 / Інститут інформаційних технологій і засобів навчання
НАПН України. Київ, 2018. 356 с.
Rassovytska M. V., Striuk A. M. The system of cloud-oriented tools of learning computer science disciplines of
engineering specialties students. Cloud Technologies in Education : Proceedings of the 5th Workshop on Cloud
Technologies in Education (CTE 2017). Kryvyi Rih, Ukraine. CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org)
– 2017. Vol. 2168. URL : http://ceur-ws.org/Vol-2168/paper4.pdf (Дата звернення 19.06.2020).
Кривонос О. М., Коротун О. В. Етапи проектування хмаро орієнтованого середовища навчання баз даних
майбутніх учителів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2018. 63(1). С. 130-145.
URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/1866/1299 (Дата звернення 19.06.2020).
Коротун О. В. Система управління навчанням CANVAS як компонент хмаро орієнтованого навчального
середовища. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2016. IV(45). С. 30-33.
Коротун О. В. Хмаро орієнтована система управління навчанням Canvas. Педагогічні науки: теорія,
історія, інноваційні технології. 2016. 55(1). С. 230-239.
Вакалюк Т. А. Хмарні технології в освіті : навчально-методичний посібник для студентів фізико-
математичного факультету. Житомир : вид-во ЖДУ, 2016. 72 с.h
Вакалюк Т. А. Модель хмаро орієнтованої системи підтримки навчання бакалаврів інформатики ВНЗ.
Інформаційні технології і засоби навчання, No6 (56), с. 64-76, 2016.
Биков В. Ю., Шишкіна М. П., Гуржій А. М. Теоретико-методологічні засади формування хмаро
орієнтованого середовища вищого навчального закладу. Теорія і практика управління соціальними
системами. No2, с. 30-52, 2016.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Майя Мар’єнко, Марія Шишкіна
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
