ТРЕНІНГ «ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ»: РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

Анотація

Упродовж останніх років, коли інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) повсюдно
впроваджуються у всі сфери життєдіяльності, включаючи освітню діяльність і дозвілля
підростаючого покоління, особливої актуальності набуває підготовка користувачів до їх
виваженого, здоров’язбережувального використання. Підлітки, організм яких проходить процеси
інтенсивної перебудови, фізичного й психічного розвитку, потребують особливої уваги, зокрема в
питаннях формування ціннісного і відповідального ставлення до власного здоров’я. Ця проблема
загострюється в умовах карантинних обмежень і віддаленого навчання, коли час взаємодії з
цифровими екранними пристроями вимушено збільшується. Вчителям важливо приділяти увагу
розвитку компетентності учнів в аспекті здоров’язбережувального використання ІКТ. З цією метою
нами був розроблений курс тренінгових занять «Здоров’язбережувальне використання
інформаційно-комунікаційних технологій». Тренінг охоплює 12 академічних годин (12 уроків) і
розрахований на навчання у вікових класах з 5 по 9 включно. Заняття можуть проводитись у межах
викладання навчальних предметів «Основи здоров’я», «Інформатика» за рахунок варіативної
частини, класних годин, факультативів та ін. Заняття доцільно проводити у підгрупах учнів
загальною кількістю максимум до 15 осіб (як очно, так і дистанційно). У статті представлено:
психологічні особливості навчання підлітків; мету і завдання авторського курсу тренінгових занять;
особливості, принципи і організаційні аспекти вивчення курсу; змістові блоки, рекомендовані для
вивчення (у кожному – тема, мета, задачі), надано рекомендації щодо підсумкового контролю
(групового проєкту). Наголошено, що упровадження цілеспрямованих навчальних і
просвітницьких заходів, інтеграція відповідних компонентів у навчальні програми
загальноосвітньої школи в межах різних навчальних дисциплін, узгоджена взаємодія всіх суб’єктів
освітнього процесу сприятиме підготовці підростаючого покоління до свідомого і відповідального
ставлення до власного здоров’я, здоров’язбережувальної діяльності, у т.ч. в аспекті використання
ІКТ.