ІНФОРМАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ АНДРАГОГА
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-56-185-191Ключові слова:
інформаційна компетентність; андрагог; корпоративний навчальний центрАнотація
Виокремлено й проаналізовано структурні компоненти інформаційної компетентності
андрагога корпоративного навчального центру: когнітивно-змістовий, операційно-діяльнісний,
ціннісно-мотиваційний і рефлексивно-оцінний. Когнітивно-змістовий компонент передбачає
наявність відповідних знань, тобто інформаційну грамотність, яка зазвичай розуміється як
оволодіння інформаційними технологіями і їхнє грамотне використання для вирішення окремих
типових завдань, що постають у професійній діяльності. Він відображає процеси переробки
інформації на основі мікрокогнітівних актів, а саме: аналіз, формалізація, порівняння, узагальнення,
синтез з наявними базами знань. Операційно-діяльнісний компонент розглядається як здатність
андрагога активно використовувати професійно орієнтовані інформаційні технології у своїй
діяльності та суміжних сферах з метою розвитку системного професійного мислення. Ціннісно-
мотиваційний компонент передбачає входження андрагога у світ корпоративних цінностей,
розширення кола особистісних і професійно важливих контактів, формування гуманістичної
цінності інформаційної культури. Рефлексивно-оцінний компонент дозволяє андрагогу критично
ставитися до потоку інформації, забезпечує контроль за процесом інформаційної діяльності з
аналізом одержаних результатів і оцінкою як самого процесу, так і адекватності вибраних засобів і
методів цілям і нормам, прийнятим у корпоративному середовищі.
Сформулювано визначення інформаційної компетентності андрагога корпоративного навчального
центру як інтегративно-функціональну якість особистості, що базується на динамічній комбінації
знань (інформаційна грамотність), умінь і навичок (інформаційна діяльність) у поєднанні з
ціннісним ставленням (інформаційна культура), що дозволяє на основі отриманого досвіду
ефективного вирішувати соціально значущі завдання, які виникають в професійної діяльності та
повсякденному житті.
Завантажити
Посилання
Баніт О. В. Професійне навчання персоналу в умовах корпоративних навчальних центрів.
Концептуальні засади розвитку освіти дорослих: світовий досвід, українські реалії і перспективи: збірник
наукових статей. 2018. С. 508-515.
Лу’янова Л. Б. Підготовка педагогічного персоналу для роботи з дорослими: теоретичний і методичний
аспекти: монографія. Київ: ІПООД НАПН України. 2016.
Наказ Міністерства економічного розвитку «Про затвердження Зміни No 8 до національного
класифікатора ДК 003:2010» від 15.02.2019 р. No 259. URL: https://www.msp.gov.ua/
files/norm_baza/zminy_8.pdf (04.09.2020).
Орлова Н. С., Мохова, Ю. Л. Впровадження інформаційних технологій в систему корпоративного
управління. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2017. No 3. С. 355-365.
Когут І. Інформаційна компетентність як структурний компонент професійно-педагогічної
комунікативної компетентності педагога в сучасному освітньому просторі. Освітологічний дискурс.
No 3-4 (22-23). С. 246-258.
Лантух Н. И. Педагогические условия формирования информационной культуры у старшеклассников в
системе «лицей-вуз»: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Северо-Кавказский государственный
технический университет. Ставрополь, 2006.
Філіппова Л. Л. Компоненти, функції та складові інформаційної культури майбутніх економістів.
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія,
теорія, досвід, проблеми. 2008. No 18. С. 491-495.
Казаков И. С. Формирование готовности к саморазвитию информационной культуры у студентов
педагогического вуза. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Сочинский государственный ун-т туризма и
курортного дела. Сочи, 2006.
Баловсяк Н. Інформаційна компетентність фахівця. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2004.
No 5. С. 21-28.
Рассказов Ф. Д., Митющенко Е. В. Сущность, содержание и компоненты информационной компетенции
студента педагогического направления. Современные проблемы науки и образования. 2017. No 5.
URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27003 (05.09.2020).
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Ольга Баніт
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
