ІНОЗЕМНА МОВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ ЯК ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-62-66Ключові слова:
початкова школа, психофізіологічні особливості молодших школярів, персоналізоване навчання, позакласна робота, вивчення англійської мови, мобільні додатки, збагачення іншомовного словникового запасу, комунікативна компетентністьАнотація
У статті показана важливість запровадження інформаційних технологій під час
організації викладання іноземної (англійської) мови в початковій школі. В якості прикладу детально
проаналізовані десять додатків, що наявні у вільному доступі в GooglePlay і спрямовані на збагачення
лексичного запасу дитини, вивчення алфавіту і розвиток вміння читати, залучення дітей до
міжособистісного спілкування у межах найтиповіших доступних для них сфер і тем, перегляд коротких
мультфільмів разом із дорослим. Основою аналізу є особливості психофізіологічного розвитку дітей даного
віку, труднощі, які виникають при вивченні нерідної мови. В статті підкреслюється можливість врахування
даних особливостей за умов грамотного добору мобільних додатків, вказуються вміння і навички, на
розвиток яких вони спрямовані, при цьому зазначається необхідний рівень володіння мовою дитиною для
ефективного їх використання. Основний акцент зроблено на доцільності використання мобільних додатків
для організації позакласної роботи молодших школярів з урахуванням їх вікових і індивідуальних
особливостей. Це сприятиме реалізації особистісно-зорієнтованого підходу до навчання, привчатиме
школярів працювати з різними джерелами інформації, організовувати свій час і навчальний простір,
самостійно вивчати мови. Коротко окреслена доцільність запровадження інформаційних технологій в
початковій школі.
Завантажити
Посилання
Гуревич Р., Кадемія М. Смарт-освіта – нова парадигма системи сучасної освіти / Р. Гуревич, М. Кадемія // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2016. - No 4. - С. 71-78. - Режим доступу:
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tipuss_2016_4_9
Васянович Г.П. Духовні смисли використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі / Г. П. Васянович // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми / Зб. наук. пр. – Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер». Вип. 50. – 2018. – С. 30–34. – Режим доступу: http://www.vspu.edu.ua/faculty/imad/files/z/z_50.pdf
Білоус В.В. Використання мобільно-ігрової системи навчання учнів початкової школи / В.В. Білоус // Теоретико-практичні проблеми використання математичних методів та комп‘ютерно-орієнтованих технологій в освіті та науці: зб. матеріалів у І Всеукраїнської інтернет-конференції, 19 травня 2017 р., м. Київ. – К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. – 2017. – С. 7 - 10. – Режим доступу: http://eportfolio. kubg.edu.ua/data/ conference/1751/document.pdf
Самборська О.Д. Понятійний тезаурус інформаційно-цифрової компетентності майбутнього педагогічного
працівника початкової освіти / О.Д. Самборська // Інформаційні технології в освіті = Informational technologies in education :
зб. наук. пр. – Херсон: Херсон. держ. ун-т. – Вип.38. - No1. – 2019. – С. 85– 95. – Режим доступу:
http://ite.kspu.edu/webfm_send/1048
Горошкін І. Наступність формування ключових компетентностей учнів початкової школи в процесі навчання іноземної мови: інтерпретування результатів аналізу чинних навчальних програм / І. Горошкін // Педагогіна освіта: теорія і практика / Зб. наук. пр. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка. – Том 2. – Вип. 26. – 2019. – С. 316 – 326. Режим доступу: http:// pedosv.kpnu.edu.ua/ article/view/169108
Редько В.Г. Вікові особливості учнів початкової школи як передумова компетентнісно орієнтованого навчання іноземних мов: досвід інтерпретації результатів аналізу / В.Г. Редько // Педагогічна освіта: теорія і практика / Зб. наук. пр. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка. – Том 2. – Вип. 23. – 2017. – С. 264 – 276. Режим
доступу: http://lib.iitta.gov.ua /713367/1/ Redko_PedOsvita_Age_ Primary_School.pdf
Полонська Т.К. Лінгводидактичні засади навчання іноземних мов у закладах вищої педагогічної та загальної середньої освіти: монографія / Т.К. Полонська. Мукачево: МДУ. – 2018. 342 c.
Олинець Т., Гурман Л. Формування іншомовної лексичної компетентності молодших школярів засобами ігрових технологій / Т. Олинець, Л. Гурман // Педагогічна освіта: теорія і практика / Зб. наук. пр. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський нац. ун-т ім. І. Огієнка. – Вип. 23 (2-2017). – Ч.2. – 2017. – С. 245 – 250. Режим доступу: http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/4549/1/Педагогічна%20освіта.pdf
Кучай Т.П. Розвиток креативного мислення молодших школярів / Т.П. Кучай // Науковий вісник НУБіП України. Серія: Педагогіка, психологія, філософія. Київ: НУБіП України. - No277. С. 154 – 158. Режим доступу:
http://journals.nubip.edu.ua/index.php/Pedagogica/article/download/10556/9285
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Н. Ф. Шаркова
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
