АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ З ФОРМУВАННЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ-ТЕХНОЛОГІВ ЛЕГКОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ У ВИВЧЕННІ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-67-72Ключові слова:
професійна підготовка, педагогічний експеримент, науково-дослідницька компетентність, педагогічна модель ,педагогічні умовиАнотація
висвітлено особливості проблеми формування науково-дослідницької компетентності у
майбутніх техніків-технологів легкої промисловості при вивченні природничих дисциплін (хімії, біології та
екології) на молодших курсах навчання у коледжі. У процесі наукового дослідження визначено сутність
поняття «науково-дослідницька компетентність майбутніх техніків-технологів легкої промисловості»,
критерії та рівні сформованості, структурні показники означеної компетентності
Ґрунтуючись на результатах констатувального експерименту, виявлено низку недоліків у процесі
формування науково-дослідницької компетентності у майбутніх техніків-технологів легкої промисловості,
що підтвердило необхідність її цілеспрямованого розвитку в останніх під час вивчення природничих
дисциплін.
На формувальному етапі педагогічного експерименту в процес вивчення студентами експериментальної групи природничих дисциплін було впроваджено авторську модель формування науково-
дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості, студенти контрольної групи навчалися за традиційною методикою.
На контрольному етапі експерименту було доведено ефективність впровадженої моделі
формування науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості в
процесі вивчення природничих дисциплін. Реалізовані в аудиторній та позааудиторній діяльності розроблені педагогічні умови привели до зростання рівня науково-дослідницької компетентності у майбутніх техніків-
технологів легкої промисловості, про що свідчать результати контрольного експерименту.
Завантажити
Посилання
Беспамятных Т.А. Методика учебно-исследовательской работы учащихся при углубленном изучении общей биологии: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Санкт-Петербургский гос. у-т. Санкт-Петербург, 2002. 20 с.2. Бокша Н. І. Формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців легкої промисловості в сучасних умовах / Н. І. Бокша // Теоретична і дидактична філологія. Серія : . - 2017. - Вип. 24. - С. 12-21.
Борисенко Л. Л. Психолого-дидактичні умови формування науково-дослідницької компетентності студентів
економічних спеціальностей / Л. Л. Борисенко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - 2014. - Вип. 2. - С. 45-54. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2014_2_7.
Вернидуб Р. Формування дослідницької компетентності студентів-бакалаврів педагогічних університетів. Рідна школа. 2012. No 6. С. 58–62.
Вінник М. О. Науково-дослідницька компетентність майбутніх ІТ-фахівців [Текст] / М. О. Вінник // Педагогічний альманах. – 2016. – No 29. – С. 102–109.
Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки [Текст] / М. С. Головань // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2012. – No 5 (23). – С. 196–205.
Закон України «Про вищу освіту»http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2984-14
Голуб Т.П. Інтеракція змісту науково-дослідницької роботи студентів і якості вищої технічної освіти. Наука і освіта. 2011. No6. С. 51–54. 300.
Дяченко Л. Б. Сутність та структурні компоненти науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості / С. М. Резнік, Л. Б. Дяченко // Теорія і практика управління соціальними системами: щоквартальний науково-практичний журнал. – Х. : НТУ «ХПІ», 2018. – No 2. – С. 3–17.
Крутій К.Л., Стахова І.А. Природничо-наукова підготовка майбутніх учителів початкової школи засобами STEAM-освіти / К.Л. Крутій, І.А. Стахова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Випуск 51 / редкол. – Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2018. – С. 391–395. 11. Мерзликін О. В. Дослідницькі компетентності з фізики старшокласників: структура, рівні, критерії сформованості / О. В. Мерзликін // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Серія : Педагогічна. - 2014. - Вип. 20. - С. 42-46.
Москалюк Н.В. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів природничого профілю в процесі вивчення біологічних дисциплін: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / ТНПУ ім. В. Гнатюка. Тернопіль, 2013. 19 с.
Повідайчик О.С. Розробка моделі підготовки майбутніх соціальних працівників до науково-дослідницької роботи.Соціальна робота в Україні: теорія і практика. Київ: ТОВ Вид-во «Аспект-Поліграф»,2017. Вип. 1-2. С. 21 30.
Резнік С.М. Формування комунікативної компетентності фахівців у процесі управлінської підготовки / Резнік С.М., Бутенко Т.О. // Наукові праці: Науково-методичний журнал. – Миколаїв: Вид. ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. – Вип. 95. Т. 105. Педагогіка. – С. 95-99.
Романовський О. Г. Педагогіка успіху: її сутність та основні напрями вивчення / О. Г. Романовський // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2011. - No2. - С. 3-8.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Л.Б. Дяченко
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
