ANALYSIS OF PEDAGOGICAL EXPERIMENT RESULTS OF FORMING RESEARCH COMPETENCE IN FUTURE LIGHT INDUSTRY TECHNICIANS IN THE STUDY OF NATURAL SCIENCES
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-67-72Keywords:
professional training, pedagogical experiment, scientific and research competencе, pedagogical model, pedagogical conditionsAbstract
the article reveals specifics of the problem of forming research competence in future light industry
technicians in the study of natural sciences (chemistry, biology and ecology) in junior college courses are highlighted. In
the process of scientific research the essence of the concept of "research competence of future light industry
technicians", criteria and levels of formation, structural indicators of the defined competence are determined.
Based on the results of the ascertainment experiment, a number of shortcomings in the process of forming
research competence in the future light industry technicians have been identified, which confirmed the need for its
purposeful development in the latter in the study of natural sciences.
At the formative stage of the pedagogical experiment, the author's model of forming the scientific
competence of future light industry technologists was introduced into the process of studying by the students of the
experimental group of natural disciplines, the students of the control group were studying according to the traditional
method.
At the control stage of the experiment the effectiveness of the introduced model of forming the scientific
competence of future light industry technicians in the process of studying natural sciences was proved. The
pedagogical conditions developed in the classroom and extra-curricular activities have led to an increase in the level of
research competence in future light industry technicians, as evidenced by the results of a control experiment.
Downloads
References
Беспамятных Т.А. Методика учебно-исследовательской работы учащихся при углубленном изучении общей биологии: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Санкт-Петербургский гос. у-т. Санкт-Петербург, 2002. 20 с.2. Бокша Н. І. Формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців легкої промисловості в сучасних умовах / Н. І. Бокша // Теоретична і дидактична філологія. Серія : . - 2017. - Вип. 24. - С. 12-21.
Борисенко Л. Л. Психолого-дидактичні умови формування науково-дослідницької компетентності студентів
економічних спеціальностей / Л. Л. Борисенко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - 2014. - Вип. 2. - С. 45-54. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2014_2_7.
Вернидуб Р. Формування дослідницької компетентності студентів-бакалаврів педагогічних університетів. Рідна школа. 2012. No 6. С. 58–62.
Вінник М. О. Науково-дослідницька компетентність майбутніх ІТ-фахівців [Текст] / М. О. Вінник // Педагогічний альманах. – 2016. – No 29. – С. 102–109.
Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки [Текст] / М. С. Головань // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2012. – No 5 (23). – С. 196–205.
Закон України «Про вищу освіту»http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2984-14
Голуб Т.П. Інтеракція змісту науково-дослідницької роботи студентів і якості вищої технічної освіти. Наука і освіта. 2011. No6. С. 51–54. 300.
Дяченко Л. Б. Сутність та структурні компоненти науково-дослідницької компетентності майбутніх техніків-технологів легкої промисловості / С. М. Резнік, Л. Б. Дяченко // Теорія і практика управління соціальними системами: щоквартальний науково-практичний журнал. – Х. : НТУ «ХПІ», 2018. – No 2. – С. 3–17.
Крутій К.Л., Стахова І.А. Природничо-наукова підготовка майбутніх учителів початкової школи засобами STEAM-освіти / К.Л. Крутій, І.А. Стахова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Випуск 51 / редкол. – Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2018. – С. 391–395. 11. Мерзликін О. В. Дослідницькі компетентності з фізики старшокласників: структура, рівні, критерії сформованості / О. В. Мерзликін // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Серія : Педагогічна. - 2014. - Вип. 20. - С. 42-46.
Москалюк Н.В. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів природничого профілю в процесі вивчення біологічних дисциплін: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / ТНПУ ім. В. Гнатюка. Тернопіль, 2013. 19 с.
Повідайчик О.С. Розробка моделі підготовки майбутніх соціальних працівників до науково-дослідницької роботи.Соціальна робота в Україні: теорія і практика. Київ: ТОВ Вид-во «Аспект-Поліграф»,2017. Вип. 1-2. С. 21 30.
Резнік С.М. Формування комунікативної компетентності фахівців у процесі управлінської підготовки / Резнік С.М., Бутенко Т.О. // Наукові праці: Науково-методичний журнал. – Миколаїв: Вид. ЧДУ ім. Петра Могили, 2009. – Вип. 95. Т. 105. Педагогіка. – С. 95-99.
Романовський О. Г. Педагогіка успіху: її сутність та основні напрями вивчення / О. Г. Романовський // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2011. - No2. - С. 3-8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Л.Б. Дяченко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
