ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Ключові слова:
розвиток, особистість, інноваційні технології, інтерактивні технології, навчально- виховний процес, виховна робота, урок, методи навчання, ігрові технології, кооперативне учіння, взаємодія, групова діяльністьАнотація
У статті висвітлено теоретичні основи інтерактивних технологій на уроках
математики у початковій школі. Важливу роль у проведенні уроків математики початкової школи відіграє
виховний потенціал навчального курсу, підбір різноманітних інноваційних технологій , які спрямовані на
формування в учнів не лише системи математичних знань, вироблення вмінь і навичок математичного
моделювання, обчислення, розвитку, а й виховання у них наполегливості, відповідальності, вміння
працювати в колективі. Доведено, що спільна діяльність дітей молодшого шкільного віку при використанні
інтерактивних технологій відкриває можливості кожному з них вносити свій особистий індивідуальний
внесок при виконанні відповідних завдань на уроках математики. Завдяки таким формам навчання та
виховання відбувається між учнями обмін ідеями та засобами. У статті наголошується на системному
застосуванні цих технологій в навчально-виховному процесі. Визначено, що молодший шкільний вік є
найсприятливішим періодом для сприймання та вивчення нових елементів. Знайдені та проаналізовані
необхідні дослідження зарубіжних та вітчизняних педагогів, які містить достатню кількість цінних ідей і
теоретичних узагальнень. Навчальна діяльність на уроках математики у початковій школі повинна
виховувати почуття відповідальності за якість та кінцевий результат роботи, формувати ціннісне
ставлення до своєї праці та праці своїх однокласників.
Завантажити
Посилання
Вірста С.Є. Інноваційне навчання: метод проектів / С.Є. Вірста // Нові технології навчання. – Київ: Інститут
інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2007. – No 50. – С. 52-58.
Горондич Л.Г. Виховний потенціал уроку в сучасній системі національної освіти / Л. Г. Горондич . – Балаклія,
– 36 с.
Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2011. – No 7. – С. 1-18.
Енциклопедія освіти / Акад пед наук України , головний ред В. Г. Кремень – К Юрінком Інтер, 2008 – 1040 с
Кіт Г. Г. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження інноваційних виховних систем у практику сучасної
початкової школи/ Г. Г. Кіт // Традиції та новації сучасної освіти в Україні : матеріали Всеукраїнської науково
практичної конференції, 18-19 квітня 2013 р. – Сімферополь : ДІАЙП. – 2013.– С. 21-27.
Коломієць А. М. Математична гармонія природи. Книга для вчителя. – / А. М. Коломієць. – Вінниця: ТОВ
«Ландо ЛТД. – 2007. – 235 с.
Микичур Т.С. Взаємодія вчителями зі школярами в контексті аксіологічних орієнтирів сучасної освіти / Т.С.
Микичур //Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук: матер. ІІІ всеукр. наук. Конфер.зміжнар. Участю.
(м.Дніпропетровськ, 20 грудня 2013 р.) :у 5-х частинах. – Д.:ТОВ ,, Інновація”, 2013. – Ч.3. – С.109-112.
Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук.-метод.посіб. /Олена Іванівна Пометун,
Л.В.Пироженко. [за ред.О.І.Пометун]. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192 с.
Роман С.В., Коломінова О.О. Виховний потенціал предмета “ Англійська мова” у початковій школі// Іноземні
мови. – 2002. – No4. – С.52.
Слободяник О.О.http://timso.koippo.kr.ua/hmura12/2016/10/16/vykorystannya-interaktyvnyh-tehnolohij-na-
urokah-v-pochatkovyh-klasah/
Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям/ В. О. Сухомлинський // Вибрані твори:В 5-ти томах. – К.:Рад.школа,
–Т.З. – С. 7-279
Чепіль М.М. Педагогічні технології: навч. посіб. / М. М. Чепіль, Н.З. Дудник. – К.: Академвидав, 2012. – 224 c.
Шевчук І. Використання інтерактивних технологій у проведенні виховних годин / І. Шевчук // Початкова
школа. – 2004. – No5. – С. 13 -15.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Т. С. Білик
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
