ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО КВАЛІФІКОВАНОГО РОБІТНИКА В УМОВАХ СОЦІАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
Ключові слова:
соціальне партнерство, кваліфікований робітник, професійна мобільність, ринок праці, ринок освітніх послугАнотація
Спрямованість на реалізацію інтересів партнерів докорінно видозмінює систему відносин
соціального партнерства в умовах ринкової економіки. Допомогти сприяти реалізації цього інтересу може
професійно-технічний навчальний заклад, який справді володіє потенціалом, що здатний зацікавити
роботодавця. Таким потенціалом є майбутній професійно мобільний кваліфікований робітник – випускник
професійно-технічного навчального закладу, попит на якого на ринку праці постійно зростає.
Перешкодами в налагодженні соціального партнерства є як суб’єктивні причини (роз’єднаність
роботодавців, інерційність мислення багатьох керівників підприємств та професійно-технічних навчальних
закладів, відсутність належного контакту між органами управління освітою і службою зайнятості), так і
об’єктивні (недосконалість законодавчої бази для формування такого партнерства, відсутність системи
оподатковування, що стимулювала б рівень професіоналізму кадрів на підприємстві). У загальному вигляді
виокремлюють дві основні сфери соціального партнерства: ринок праці й ринок освітніх послуг, З’ясовано,
що соціальне партнерство в системі «ПТНЗ – підприємство» спрямовується на забезпечення підвищення
кваліфікації педагогічних працівників, модернізацію матеріально-технічної бази навчального закладу,
стимулювання і мотивацію учнів, викладачів, майстрів виробничого навчання, працевлаштування випускників, профорієнтаційну роботу як з учнями загальноосвітніх шкіл, так і з учнями професійно-
технічних навчальних закладів і передбачає створення маркетингової служби навчального закладу.
Завантажити
Посилання
Гуревич Р. Дистанційне навчання: училище – сільська школа / Роман Гуревич, Майя Кадемія // Проф.-
техн. освіта . — 2004. — No3. — С. 15 – 19.
Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентносный подход : учеб. пособие
для студ. ; обуч. по спец. 0305 «Профессиональное обучение» / Эвальд Фридрихович Зеер, Анна Михайловна
Павлова, Эльвира Эвальдовна Сыманюк. — М. : Московский психол.-соц. ин-т, 2005. — 216 с.
Ничкало Н.Г. Трансформація професійно-технічної освіти України : монографія / Н.Г. Ничкало. — К. :
Пед. думка, 2008. — 200 с.
Сушенцева Л.Л. Формування професійної мобільності майбутніх кваліфікованих робітників у
професійно-технічних навчальних закладах: теорія і практика : монографія / Л.Л. Сушенцева ; за ред.
Н.Г. Ничкало. – Кривий Ріг : Видавничий дім, 2011. – 439 с.
Щербак Л.В. Якість професійно-технічної освіти в умовах її модернізації : методичні рекомендації / Л.В.
Щербак. — К. : Геопринт, 2009. — 57 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 Л. Л. Сушенцева
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
