РОЛЬ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В СУЧАСНІЙ ОСВІТІ
Ключові слова:
компетентність, ключові компетентності, компетентнісний підхід, мислительний процес, критичне мислення, аргументація, власна думка, ознаки критичного мисленняАнотація
На сучасному етапі розвитку наша країна зазнає не лише військової, а й
інформаційної агресії. Це потребує якісної освіти, яка є ключовим елементом національної безпеки,
національної єдності, економічного процвітання України та засобом соціального просування кожного
громадянина. Реформування в сучасній освіті змістили акцент із набуття знань до формування ряду
компетентностей особистості. Головне завдання сучасної освіти – готувати компетентного члена
суспільства, спроможного ухвалювати адекватні рішення, реагувати на особистісні і соціальні
виклики. Одним із засобів вирішення цих завдань є наявність в особистості критичного мислення.
У статті висвітлено сутність та головні ознаки критичного мислення особистості, які
сприятимуть формуванню її основних компетентностей. Серед них: здатність людини самостійно
аналізувати інформацію, визначати її сутність, порівнювати з іншою інформацією і робити власні
висновки; вміння бачити помилки або логічні порушення в аргументації партнерів та в інших джерелах
інформації, власні помилки; вміння аргументувати свою думку, переглядати свої позиції, якщо вони не
витримують критики; вміння оцінювати суспільні явища, події, власні вчинки та вчинки окремих осіб з
позицій загальнолюдської моралі; мужність, принциповість, сміливість у відстоюванні своїх позицій;
відкритість до сприймання інших поглядів, позицій, повага до їх різноманітності.
Завантажити
Посилання
Закон України «Про освіту» : прийнятий від 05.09.2017 No 2145-VIII [Електронний ресурс] // Режим
доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Моргаленко В. А. Формування та розвиток ключових компетентностей на уроках трудового
навчання шляхом застосування інтерактивних технологій [Електронний ресурс] / В. А. Моргаленко. –
Режим доступу : https:// ecotrud-koippo.edukit.kr.ua/.../Моргаленко%20В.А.%20Ф...
Нова українська школа Концептуальні засади реформування середньої школи [Електронний
ресурс] // Режим доступу : https://mon.gov.ua/ua/tag/nova-ukrainska-shkola
Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного
підходу в українській освіті / О. І. Пометун // Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та
українські перспективи. – К. : «К. І.С.», 2004. – 112 с.
Тягло А. В. Критическое мышление : Проблемы мирового образования ХХІ века / А. В. Тягло, Г. С.
Воропай. – Харьков : Ун-т внутр. дел, 1999. – 284с.
Уоллен И. Норман Выводы об изменениях программы с целью развития критичности ума / Уоллен
И. Норман, Хорбик Ф.Верном, Рид Е. Ион ; пер. с англ. – М., 1963 – 114 с.
Халперн Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – СПб. : Питер, 2000.– 512с.
Шмирук Н. Розвиток критичного мислення учнів як засіб формування основних груп
компетентностей [Електронний ресурс] / Н. Шмирук. – Режим доступу :
http://www.stattionline.org.ua/pedagog/106/19890-rozvitok-kritichnogo-mislennya-uchniv-yak-zasib-
formuvannya-osnovnix-grup-kompetentnostej.html
Chaffee John. The thinker’s way. Steps to a Richer Life / John Chaffee. – Little, Brown and Company. –
Boston. New York. Toronto. London, 1998. – Р.218
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 О. В. Бєлкіна-Ковальчук
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
