КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
професійна підготовка, математична компетентність, майбутній учитель початкової школи, критерій, показник математичної компетентності, рівні сформованості, структурні компонентиАнотація
У статті проаналізовано дослідження вчених щодо критеріїв та показників
математичної компетентності вчителів, здійснено порівняльний аналіз критеріїв та показників
професійних компетентностей учителів. У ході проведеного дослідження були виокремлені наступні
критерії сформованості математичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи:
когнітивний, діяльнісний та практично-ціннісний. На основі виділених критеріїв, автором зроблено
характеристику показників математичної компетентності майбутніх учителів початкової школи.
Показниками когнітивного критерію виділені: система умінь та навичок з математики, що
полягають в умінні передавати математичну інформацію; уміння користуватися вербальними та не
вербельними засобами передачі математичної інформації, представляти математичні дані в усній,
цифровій формі, графічно або символічно, робити висновки та аналізувати дані; уміння передбачити типові
математичні помилки у школярів та прийомами їх попередження. До показників діяльнісного критерію
автором відносено готовність і здатність розв’язувати математичні задачі, здатність вирішувати
типові завдання, а також нетипові засобами математики; здатність систематизовувати й
узагальнювати математичну інформацію; здатність знаходити математичну інформацію, цікаві задачі,
моделі фігур, здатність вільно володіти математичним інструментарієм; готовність застосовувати
сучасні інформаційні технології у процесі подальшого саморозвитку з математики. Показниками
практично-ціннісного критерію є здатність аналізувати свою математичну діяльність, обґрунтовувати
математичні міркування, прагнення до математичного саморозвитку.
Завантажити
Посилання
Академічний тлумачний словник української мови [Електронний ресурс]. – URL: http://sum.in.ua/
Глузман Н. А Система формування методико-математичної компетентності майбутніх учителів
початкових класів: дис. ... д-ра пед. наук: 13. 00. 04 / Неля Анатоліївна Глузман; Респ. вищ. навч. закл. «Крим.
гуманіст. Ун-т» (м. Ялта). – Ялта, 2011. – 560 с.
Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя //
Высшее образование сегодня. - 2003. - No5.-С. 34- 38.
Исаев И. Ф. Школа как педагогическая система: основы управления / И. Ф. Исаев. – Белгород : Изд-во
Бел ГУ, 1997. – 144 с.
Костюченко Н. Ю. Сущность, структура и содержание математической компетентности будущих
учителей физики и математики / Н. Ю. Костюченко // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. – Курск: Редакция журнала научных публикаций аспирантов и докторантов, 2016. – No 3 (117). – С. 82–87.
Лодатко Є. О. Математична культура вчителя початкових класів [Текст] : монографія / Є. О. Лодатко; за
заг.ред. проф. С. Т. Золотухіної. – Рівне-Слов’янськ : Підприємець Маторін Б.І., 2011. – 324 с.
Матяш О. І. Рівні методичної компетентності з навчання геометрії майбутніх учителів математики /
О. І. Матяш // Дидактика математики: проблеми і дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт.-Донецьк: Вид-во ДонНУ. – 2013.
Матяш О.І. Удосконалення професійної підготовки вчителя математики в умовах компетентнісного
підходу / О. І. Матяш // Международный научный журнал Acta Universitatis Pontica Euxinus.- Специальный
выпуск. – Варна, 2015. – С. 241-246.
Матяш О. І. Мотивація пізнавальної діяльності при особистісно орієнтованому навчанні студентів
математики / О. І. Матяш, Л. П. Гусак // Науковий вісник Ужгородського Національного університету: Серія
«Педагогіка. Соціальна робота», 2004. – No 7. – С. 62–65.
Нічишина В. В. Інтегративний підхід до вивчення математичних дисциплін у процесі підготовки
майбутніх вчителів математики: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / В. В. Нічишина ; Кіровоград. держ.
пед. ун-т ім. В.Винниченка. — Кіровоград, 2008. — 20 с.
Олефіренко Н. В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до проектування дидактичних
електронних ресурсів: монографія / Н.В.Олефіренко. – Х.: ХНПУ імені Г.С.Сковороди, 2014. – 330 c.
Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ Президента України
від 25 червня 2013 року No 344 // Офіційний вісник України. – 2013. – No 50 – С. 18.
Разливинских И. Н. Формирование математической компетентности у будущих учителей начальных
классов в процессе профессиональной подготовки в вузе : диссертация ... кандидата педагогических наук :
00.08 / Разливинских Ирина Николаевна; [Место защиты: Челяб. гос. ун-т].- Челябинск, 2011.- 214 с.
Сентябова Т. А. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов как условие формирования
математической компетенции / Т. А. Сентябова, Н. Б. Тимофеева // Современный научный вестник. Серия:
Педагогические науки. No14 (110) 2011, г. Белгород, изд-во Русна уч. книга (в соавторстве).– 2011. – С. 48–53.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 А. В. Терепа
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
