ШЛЯХИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
Ключові слова:
трудове навчання, практичні уміння, навчальний процес, технологічних практикумів, професійна освітаАнотація
Нема необхідності доводити, що ринкова економіка ставить до всіх працівників,
від організаторів виробництва, керівників підприємств до рядових робітників, підвищені
вимоги: до їх професіоналізму, культури праці, самостійності і ініціативності,
добросовісності і працелюбства. Також зрозуміло, що вклад загальноосвітньої школи в
підготовку молоді до праці повинен значно рости, оскільки праця залишається головною
умовою життя людей і здатність до праці стала товаром. Сьогодення вимагає від
педагогічної науки досконалості підготовки вчителя трудового навчання, пошуку нових
шляхів та педагогічних умов підвищення якості та професіоналізму майбутнього фахівця.
Оскільки основний зміст шкільної програми з трудового навчання складають
практичні роботи учнів, то, на нашу думку, в педагогічній освіті вчителя трудового
навчання слід особливу увагу приділяти готовності майбутніх вчителів формувати
практичні уміння і навички з технології обробки різних матеріалів, у тому числі і їх
художню обробку, електротехнічних і сільськогосподарських робіт.
