ВПРОВАДЖЕННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ ДЛЯ ТЕСТУВАННЯ У ВІННИЦЬКОМУ ТЕХНІЧНОМУ КОЛЕДЖІ

Abstract

Між екзаменатором і студентом виникає психологічний контакт. У процесі
навчання між викладачем і студентом складаються певні психологічні комплекси. У
викладача формується певний психологічний особистий комплекс по відношенню до
кожного студента. За час навчання у викладача склався певний стереотип мислення що до
оцінки знань кожного студента. Під час складання іспиту студентами викладачу важко
позбавитись стереотипу, що склався, під час навчання. Викладач дуже швидко
втомлюється при багаторазовому повторенні матеріалу, що тяжко засвоюється. Крім того
під час іспитів виникає природне стомлення викладача, що знижує концентрацію його
уваги та впливає на об’єктивність оцінок, які виставляються. Студент, знаючи слабкі
сторони викладача, а також гарне відношення до студентів, може відповісти на
екзаменаційні питання не в повному обсязі або взагалі не відповісти, що також знижує
об’єктивність оцінки знань даного студента. Студент знаючи негативне відношення
викладача до себе, не проявляє ініціативи при відповідях, що також знижує об’єктивність
оцінки його знань.