НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ: ПРОБЛЕМА СЬОГОДЕННЯ

Abstract

Духовне обличчя людини, яке складається під впливом моральних і духовних
цінностей, що є надбанням її культурного кола, а також процес виховання, самовиховання,
впливу, шліфування, тобто процес формування обличчя людини називається освітою. За
визначенням, прийнятим ХХ сесією Генеральної конференції ЮНЕСКО, під освітою
розуміється процес і результат удосконалення здібностей і поведінки особистості, в
результаті чого вона досягає соціальної зрілості та індивідуального зростання [1, 241].
Закон України “Про освіту” її метою визначає всебічний розвиток людини як
особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних
здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до
свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого,
культурного потенціалу народу, підвищення освітнього рівня народу, забезпечення
народного господарства кваліфікованими фахівцями [11, 18].
Сучасна система освіти перейшла на 12-річний термін навчання. Одним із основних
пріоритетів її є забезпечення життєвої, соціальної, комунікативної і комп’ютерної
компетентності учнів [11, 24]. Як бачимо, згадується і комп’ютерна компетентність. Тому,
одним із важливих напрямів реформування сучасної системи освіти є її інформатизація.