СОЦІАЛЬНО-ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

Професійно-технічна освіта покликана забезпечити підготовку робітників високої
кваліфікації із рядів молоді для всіх галузей народного господарства у різних типах середніх
професійно-технічних закладів, які дозволяють отримати одночасно спеціальність і загальну
середню освіту. Утворення незалежної української держави зумовило необхідність
реформування професійної підготовки виробничих кадрів. Одним із шляхів її оновлення, як
зазначено в положеннях Закону “Про освіту”, Закону “Про професійно-технічну освіту”, є
переосмислення й усвідомлення історичного досвіду, об’єктивна оцінка історичних реалій,
виявлення тих механізмів практичної реалізації, творче використання яких сприятиме
зростанню престижу робітничої професії на сучасному етапі розвитку країни й
застереженню від помилок минулого.
Тому метою нашого дослідження стало вивчення історії розвитку визначеної проблеми
у вітчизняній та зарубіжній теорії та практиці. Аналіз різних підходів до дослідження
проблеми розвитку професійно-технічної освіти дає можливість виділити три найбільш
загальні етапи. Розглянемо більш детально кожен з них.