ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІНСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ

Abstract

Сучасне суспільство висуває перед вищою школою цілу низку стратегічних завдань,
пов’язаних з пошуком оптимальних шляхів подальшого розвитку професійної освіти.
Суспільні перетворення детермінують цілі, ідеали, зміст освіти і визначають актуальність
досліджень у тій чи іншій сфері наукового знання. Удосконалення освіти у вищій школі є
однією з актуальних проблем сучасних педагогічних досліджень.
Процес освіти може аналізуватися з різних сторін, і відповідно до цього можуть висуватися різні гіпотези щодо шляхів, засобів, способів, методів підвищення його ефективності. Аналіз різних робіт демонструє, що напрямок, зміст, особливості педагогічних досліджень значною мірою визначаються певним методологічним підходом. Найбільш важливим з них виступають системний, комплексний, індивідуальний, особистісний, діяльнісний підходи.
Системність розглядається як головний принцип будь-якого наукового дослідження.
Сутність системного підходу полягає в тому, що об’єкт педагогічного дослідження розглядається як система. При використанні системного підходу відбувається поглиблений аналіз структурних елементів (компонентів) цієї системи та їх взаємозв’язків і відносин між собою.