ХУДОЖНЬО-КОНСТРУКТОРСЬКА ПІДГОТОВКА ЯК СКЛАДОВА ПРОЕКТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

Abstract

Пріоритетні напрями розвитку змісту освіти, сучасні підходи до його формування викликали
необхідність модернізації професійної підготовки вчителів. Це стосується повною мірою і
підготовки вчителя трудового навчання, який покликаний забезпечити реалізацію змісту освітньої
галузі “Технологія” в загальноосвітній школі.
Згідно з Державним стандартом базової і повної середньої освіти структурування змістового
наповнення освітньої галузі “Технологія” здійснено на основі шести наскрізних змістових ліній,
особливий інтерес серед яких представляє остання – “Проектна діяльність людини у сфері
матеріальної та інтелектуальної культури”. Реалізація саме цієї лінії вимагає від учителів
технології забезпечувати засвоєння учнями знань про проектний пошук як основу творчого
процесу, законів і принципів конструювання і моделювання, умінь давати творчу оцінку
досконалості результатів проектної діяльності тощо [3].