ГОТОВНІСТЬ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: СУТЬ І ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ

Abstract

В сучасних умовах становлення готовності майбутніх фахівців до професійної
діяльності здійснюється під впливом соціальних, економічних і політичних перетворень в
країні; вимог переходу національної економіки на ринкові відносини й інтегрування у
світове господарство; жорсткої конкуренції на ринку праці; необхідності соціального захисту
від безробіття, життєвих колізій і конфліктів.
Ці об’єктивні тенденції вносять суттєві корективи у соціально-психологічний зміст
готовності випускника вищої школи до праці. Вони орієнтують на більш повну мобілізацію
особистісного потенціалу, вимагають високої включеності у професійну діяльність,
цілеспрямованості, компетентності і творчості, відповідальності за якість виконаної роботи,
здатності своєчасно коректувати свою поведінку та діяльність у змінних умовах ринку праці.
Практичне вирішення даного питання потребує осмислення і розробки проблеми
готовності до професійної діяльності з позиції теорії, зверненої до особистості майбутнього
спеціаліста як суб’єкта цієї діяльності; визначення складу і структури готовності; динаміки її
розвитку у єдності всіх компонентів; системи засобів, форм і методів, які забезпечують
ефективний розвиток цієї єдності.