НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ФАКТОР ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ

Abstract

За умов сьогодення одним із головних завдань будь-якого вищого навчального
закладу стає забезпечення конкурентоспроможності випусників на ринку кваліфікованої
праці в умовах жорсткої конкуренції змін кон’юнтктури. Нові актуальні завдання
висувають на порядок денний необхідність пошуку нових навчальних технологій, а
також відповідей на питання стосовно чому навчати майбутніх фахівців і як
організувати та провести сам навчальний процес, щоб забезпечити формування
сучасного фахівця, здатного максимально реалізувати свій потенціал.
Основними пріоритетами державної політики в розвитку освіти є особистісна орієнтація
освіти; впровадження інформаційних педагогічних технологій; забезпечення доступності
інформації, навчальної і довідкової літератури; створення індустрії навчальних методів [1].
Для підвищення якості підготовки майбутніх фахівців у вищих навчальних
закладах освіти використовують різні педагогічні технології. Їх розробка і застосування
спрямовані на вибір і обгрунтування способів і прийомів навчання, форм контролю
знань і умінь, на підготовку дидактичних і технічних засобів навчання, на вибір
методів мотивації і активізації пізнавальної діяльності, на планування навчального
процесу тощо. Виникає потреба в необхідності приведення існуючих теорій навчання у
відповідність з вимогами сучасної практики підготовки фахівців, додати їм більш
операційний і інструментальний характер з погляду сучасних цілей і задач підготовки
фахівців.