ЗАПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УПРАВЛІНСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ КЕРІВНИКІВ ВНЗ
Ключові слова:
інформаційні технології, комунікативні ситуації, рефлексивна культура, information technologies, communicative situations, reflexive cultureАнотація
У статті схарактеризовано, що варто мати на увазі, що розвиток інформаційної культури керівників
ВНЗ вимагає розвитку рефлексивної культури як основного чинника актуалізації їхньої ІК в управлінській діяльності. А
розвиток рефлексії та саморефлексії як суб’єктної основи розвитку інформаційної культури вимагає аналізу власної ІАД з
використанням сучасних інформаційних технологій, що водночас сприяє невимушеному розвитку інформаційної культури.
Завантажити
Посилання
Коготков С.Д. Формирование информационных потрібностей [Текст]/ C. Д. Коготков // Науч. и техн. информ. Сер. 2: Информационные процессы и системы – 1986. – No2. – С. 1-7.
Компетентность информационная // Федеральный Государственный Образовательный стандарт : [электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=791. – Название с экрана.
Закон України «Про Основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007 – 2015 роки. Матеріали виїзного засідання Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти та Консультативної ради з питань іінформатизації при Верховній Раді України. – К. : СофтПтес, 2007. – С. 37-52.
Колмогоров А. Н. Три подхода к определению понятия «Количество информации».: [текст] / Андрей Николаевич Колмогоров // Новое в жизни, науке, технике. – 1991. – No1.– С. 24-29. – (Серия «Математика, кибернетика»).
Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения : [текст] / Н.В. Кузьмина. – М. : Высшая школа, 1990. – 119 с.
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.