ПРОБЛЕМА САМООСВІТИ ПЕДАГОГА В СУЧАСНИХ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
Keywords:
-Abstract
This article is devoted to the analysis the features of development of teacher’s self education in modern scientific
works. The conditions of extending education school traditions increasing demands of quality and personal
characteristics of teacher. His role in propagation of pedagogical knowledge, parents enlighten common actions of
school, family and public education of growing people begins to play the main part in all our life. The foundation of
teacher’s self education is his personality professional interest in becoming better his pedagogical skills.
Downloads
References
Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы. М.: Высшая школа, 1986.
– с.116-165.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Избранные психологические труды: в 2-х т. – Т.1. – М.:
Педагогика, 1980. – 232 с. – С.16-20.
Громцева А.К. Самообразование – основной путь непрерывного образования /педагогический аспект/.
// Проблемы организации непрерывного образования руководящих работников и специалистов народного
хозяйства: Тезисы, выступления участников Всесоюзной конференции. – М.,1981. – С.149-150.
Инструктивно-методическая разработка в помощь учителям по самоанализу педагогической
подготовки к составлению плана педагогического самообразования / Подгот.В.Н.Котляр. – Киев: Пед.об-во
УССР, 1968. – 30 с.
Котляр В.Н. Исследование взаимообусловленности и педагогического самообразования и практической
деятельности учителей: Автореферат на соиск.уч.степ.канд.пед.наук / М.:НИИ 0П АПН СССР, 1970. – 20 с.
Кузьмина Н.В. Методика аттестации школьных учителей как средство побуждения к самообразованию
// Психолого-педагогические проблемы непрерывного образования. Мат.симпозиума. – М.: НИИ СИМО АПН
СССР, 1980. – С.66-69.
Любимов В. Дело учителя – творчество // Народное образование. – 1960. - № 12.
Матюшкин А.М. Проблемы непрерывного образования в современных условиях социального
прогресса и научно-технической революции //Материалы Первой Всесоюзной научной конференции. – Ч.2. –
М.:Общество «Знание», научный совет по проблеме непрерывного образования АПН СССР, 1981. – С.13-16.
Малихін О. В. Формування у майбутніх учителів потреби в професійній самоосвіті: Автореф. дис...
канд. пед. наук: 13.00.04 / Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2000. – 17с.
Нефедова К.А. Самообразование учителя общеобразовательной школы. Учебное пособие для
руковод.школы. – Омск: ОГПИ, 1984. – 210 с.
Никандров Н.Д., Кан-Калик В.А. Творчество как условие профессиональной подготовки будущего
учителя // Сов. педагогика. – 1982. – №4. – С.90-92.
Ничкало Н.Г. Інформаційно-технічний виклик ХХІ століття і проблеми професійної освіти // Теорія і
практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. – 2000. - №1. –
С.35-45.
Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под ред.Ю.К.Бабанского. –
М.: Просвещение, 1983. – 608 с.
Пути совершенствования профессиональной квалификации учителя средней школы // Методические
рекомендации /Сост. Ю.Н. Кулюткин, Т.Г.Браже, А.Е.Марон. – Л.: АПН СССР, 1980. – 142с.
Пшебильский П.Г., Лутанский В.Д., Верилес Г.И. Самообразование – важнейшее звено в системе
повышения квалификации педагогов-воспитателей: Сб. научн. трудов под ред. П.Г.Пшебильского,
В.Д.Лутанского. – Л.: НИИ ООВ, 1978. – С.12-15.
Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. – М.:Сов. Россия, 1962. – 55 с.
Сидорчук Н. Г. Організація самоосвітньої діяльності майбутніх учителів у процесі вивчення
предметів педагогічного циклу: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки і психології
професійної освіти АПН України. - К., 2001. – 23с.
Сухобская Г.С, Иванова СП. Психологические проблемы самообразования учителя. – М.: Акад.
пед.наук СССР, 1986. – С.5-10.
Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы. Избр.пед. соч.в 2-х т. – Т.1. – М., 1974. – С.25.
