ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Keywords:
-Abstract
In the article didactic possibilities of the use of multimedia are analysed in an educational process. It is wellproven
that the use of multimedia is one of effective methods in teaching and allows to realize the tasks of theoretical
and practical preparation of students INSTITUTE of higher.
Downloads
References
Вильямс Р., Маклин Р. Компьютеры в школе. – М.: Прогресс, 1988. – 333 с.
Гевал П.А. Загальні принципи використання комп’ютера на уроках різних типів // Комп’ютер у школі
та сім’ї. – 2000. – № 3. – С. 33-34.
Гуревич І. Р., Вольфганг Хйоппер. До питання про інформаційні технології в навчально-виховному
процесі.// Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців:
методологія, теорія, досвід, проблеми. -Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2000. – с. 164-166.
Гуржій А., Волинський В., Козлакова Г. Дидактичні засоби і навчальна техніка нового покоління //
Освіта України. – 2000. – № 41. – С. 5.
Егорова Ю.Н. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в
общеобразовательной школе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Чуваш. гос. ун-т. – М., 2000. – 18 с.
Зачко О.Б., Рак Т.Е. Інформаційно-телекомунікаційні технології в освіті суспільства знань //
Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: Зб. наук. пр. –
Вип.1. – Львів: ЛДУ БЖД, 2006. – С.113-118.
Лапаєнко С.В., Ю.С. Красильник Психолого-педагогічні умови використання комунікаційних
технологій в системі професійної освіти // Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід,
проблеми, перспективи: Зб. наук. пр. – Вип. 1. – Львів: ЛДУ БЖД, 2006. – С.131-135.
Мархель И.И. Компьютерная технология обучения // Советская педагогика. – 1990. – № 5. – С. 87-91.
Новиков В.А. Современное состояние и перспективы развития автоматизированных обучающих
систем. – М.: НИИВШ, 1976. – 80 с. –(Обзор информ.) ІНИИВШ. Сер. «Обуч. и ком. воспит. в высших и средн.
спец. учеб. завед.».
Суходольский Г.В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. – Л.: ЛГУ, 1976. –
с.
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців:
методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. –Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2006. – 486 с.
Талызина Н.Ф. Психолого-педагогические основы автоматизации учебного процесса / Психоло-
педагогические и психофизические проблемы компьютерного обучения // Сб. науч. Тр. – М.: Изд-во АПН
СССР, МГУ, 1985. – С.15-26.
Томас К., Дэвис Дж..Опеншоу Д. и др. Перспективы программированного обучения: Руководство по
составлению программ. –М.: Мир, 1966. – 247 с.
Фельдман Л.П., Федяев О.И. Процедурные и проблемно-ориентированные программные средства
автоматизации решения / Опыт применения ТСО и ЭВМ в активизации учебного процесса вузов. – К.: УМК
ВО, 1991. – С. 61-65.
Чечеткин А.В., Кулинич С.П. Применение персональных компьютеров для индивидуального
контроля знаний студентов // Методические и технические проблемы использования ТСО в учебном процессе:
Секция «Электронно-вычислительная техника в учебном процессе / Тезисы республ. научно-метод. конф. 16-18 октября 1989 г. – К., 1989. – С. 158.
