РОЛЬ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У СИСТЕМІ РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Abstract

Постановка проблеми. Як відомо, система розвивального навчання покликана
забезпечити розвиток учнів як суб'єктів навчальної діяльності. Зрозуміло, що саме навчальна
діяльність і її суб'єкт виявилися в центрі уваги тих, хто розробляв цю систему. Це, однак, не
означає, що в ній ігнорується чи недооцінюється роль учителя. Навпаки, саме в цій системі
вчитель уперше виявляється повноцінним суб'єктом педагогічної діяльності, що є так само
невід'ємним компонентом розвивального навчання, як і навчальна діяльність учня.