ОСНОВИ ОВОЛОДІННЯ РУХОВИМИ НАВИЧКАМИ МУЗИКАНТА-ВИКОНАВЦЯ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-114-123Keywords:
Skill, stages of formation of musical skill, mental working capacity, components of working capacity, dynamics of working capacityAbstract
The article is devoted to the problem of mastering technical performance skills by a musician-instrumentalist. Traditionally, the process of mastering the art of playing an instrument, mostly occurs without the supervision of a teacher and often by such methods as it was even 100 years ago.
Experience and research show that the basis for mastering technical skills is the formation of musical motor skills.
The analysis of the meaning of skill, the author of the article begins with the definition of "skill" as in the scientific literature it is ambiguous. The process of formation of motor skills is divided into stages (introductory, analytical, synthetic (standardizing), situational), each of them is characterized in detail and their meaning is shown.
In the process of mastering musical skills and in performing activities, it is necessary to remember and take into account the properties of skills: 1. Interaction or interference of skills. 2. Deautomatization of skills. If almost all musicians know about the de-automation of skills, then the interaction of skills remains in their attention.
The instrumentalist's musical skill and performance also depend on his potential - ability (ability) to work (mostly mental). Unfortunately, there are almost no scientific papers on the problem of mental capacity of musicians. The author defines the concept of mental capacity and reveals its structure (1. Attentional component that characterizes the state of voluntary attention. 4. Sensory component, which characterizes the state of perceptual processes 5. Imaginative component, which determines the state of imagination 6. Motivational component that affects the activity of mental activity) and describes the dynamics of efficiency (1. Period of premature increase in efficiency. 3. Period of employment 4. Period of maximum working capacity 5. Period of decrease in working capacity 6. Period of "final rush" 7. Period of progressive decrease in working capacity). This dynamic must be taken into account both in the process of mastering the skill and in the performance of the musician.
The conclusions offer specific practical recommendations for the effectiveness of mastering performing skills.
Downloads
References
Білоус В.П. Психологічні аспекти формування виконавської художньої майстерності. Автореферат дис..канд. мистецтвознавства. – К.: НМАУ, 2005. – 16 с.
Білоус П. Творча активність, розумова працездатність і професійне самовизначення особистості //СТАВРОПІГІЙСЬКІ ФІЛОСОФСЬКІ СТУДІЇ. Збірник наукових праць з філософії, психології, мистецтвознавства, культурології, педагогіки та філософії освіти. Випуск 4 /Упорядник О.П.Опанасюк. – Львів: “Ставропігіон”, 2010. – 294 с. (ULTIMA RATIO). - С.179-183
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. материалы к курсу «Общая психология»: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов. – М.: Просвещение, 1986. – 272 с.
Давидов М. Інтерпретаційні аспекти виконавської майстерності //Науковий вісник. Музичне виконавство. – Вип.2. – К.: НМАУ, 1999. – С. 88-98.
Загальна психологія: Навч. посібник /О.Скрипченко, Л.Долинська, З.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2005. – 464 с.
Карпенко Л.А. Краткий психологический словарь. Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.
Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2004. – 254 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).
Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. и др. Общая психология. Учебн. для студентов пед. ин-тов. Под ред. А.В. Петровского.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 464 с.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. Издание 2-е, перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 1984. – 174 c.
Biłous P. Zdolność do pracy umysłowej ucznia jako warunek efektywnego nauczania w nowoczesnej szkole //Szkoła w perspektywie XXI wieku. Teraźniejszość – przyszłość. Część 2. Nowe technologie i perspektywy przemian w procesach edukacyjnych. Pod red. Sławomira Kozieja. – Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2009. – S. 103-109.
Biłous P. Zdolność do pracy umysłowej uczniów jako problem psychologiczny i pedagogiczny //Dyspozycje twórcze i zdolności. Wybrane zagadnienia pedagogiczne i psychologiczne. Pod red. Ireny Pufal-Struzik, Teresy Gizy. Studia Pedagogiczne Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego. Tom 17. – Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2008. – S.155-163.
Encyklopedia psychologii. Pod red. Włodzimierza Szewczuka. – Warszawa: Fundacja Innowacja, 1998. – 1016 s.
Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów kierunków nauczycielskich /Pod red. Władysławy Pileckiej, Grażyny Rudkowskiej, Leszka Wrony. –Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP, 1998. – 598 s.
Sillami N. Słownik psychologii. – Katowice: Wydawnictwo „Książnica”, 1995.–344 s.
Słownik psychologii. Red. Jerzy Siuta. – Kraków: „Zielona Sowa”, 2005. – s.480.
Strelau Jan. Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Psychologia ogólna. – Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2000. – 896 s. – S.443.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Білоус Владислава Павлівна
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
