ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗРОБКИ КОНЦЕПЦІЇ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ В СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Abstract

Розробка та запровадження особистісно орієнтованих технологій навчання та виховання є
надзвичайно складним і довготривалим процесом, який потребує глибокого теоретичного
осмислення і експериментального обгрунтування спеціалістами. У вітчизняній та зарубіжній
психології і педагогіці вже визначено ряд вихідних концептуальних положень, принципів, які можуть
бути покладені в основу особистісної переорієнтації як загальноосвітньої, так і професійної
підготовки молоді. Дані принципи поступово викристалізовуються у теоретичних здобутках таких
відомих вчених, як Л.С.Виготський, А.Маслоу, К.Роджерс, А.С.Макаренко, О.М.Леонтьєв,
В.О.Сухомлинський, Ю.Козелецький, Г.С.Костюк, І.А.Зязюн, В.Г.Кремень, Н.Г.Ничкало,
С.Д.Максименко, І.Д.Бех, Г.О.Балл, М.Й.Боришевський, О.Ф.Бондаренко та багато ін