КООПЕРАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД: СУТНІСТЬ І РЕАЛІЗАЦІЯ У ФОРМУВАННІ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Autor

  • Регіна Савченко

Słowa kluczowe:

кооперація, кооперативно-діяльнісний підхід, музично-педагогічна компетентність, діяльність, co-operative activity approach

Abstrakt

У статті розглядається новий, кооперативно-діяльнісний підхід до процесу формування музичнопедагогічної компетентності майбутніх педагогів дошкільної освіти – вихователя та музичного керівника.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Biogram autora

  • Регіна Савченко

    Кандидат педагогічних наук, доцент, докторант Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова.

Pobrania

Opublikowane

2012-04-25

Numer

Nr 30 (2012)

Dział

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Jak cytować

КООПЕРАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД: СУТНІСТЬ І РЕАЛІЗАЦІЯ У ФОРМУВАННІ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. (2012). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 30, 238-243. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/3804