ДИСТАНЦІЙНЕ ОПИТУВАННЯ СТУДЕНТІВ ЯК ЗАСІБ ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ІНЖЕНЕРНА ГРАФІКА»

Abstrakt

У статті висвітлюється пошук шляхів підвищення якості викладання інженерної графіки. В процесі дослідження ефективності використання нових інноваційних методів навчання, інтерактивних методів викладання було визначено основні критерії та показники формування графічних умінь і навичок у студентів. Для оцінювання якості викладання дисципліни, рівня методичного забезпечення, професійних якостей викладача інженерної графіки було використано результати on-line опитування студентів. Авторами розроблено умови для проведення всіх етапів анкетування. Проведено порівняльний аналіз результатів опитування з результатами підсумкового контролю з інженерної графіки. Моніторинг результатів дозволив виявити тенденції розбіжності або зближення показників реальних оцінок і результатів опитування думки студентів. Внесення змін в структуру курсу, залучення нових сучасних технологій навчання призведе до певних змін в плані сприйняття та розуміння матеріалу, що в свою чергу вплине певним чином на якість викладання. Оцінити ці зміни можна буде з використанням, як раз, процесу опитування, обрахування кореляційних показників та дослідження змін цих показників в часі. Це дасть змогу відкоригувати процес викладання технічної дисципліни. На основі результатів опитування обґрунтовано доцільність використання відеолекцій з інженерної графіки в умовах змішаного та дистанційного навчання. За результатами опитування можна здійснювати корегування методів та форм викладання та планувати наступні дії для покращення навчального процесу з інженерної графіки. Коректне формулювання запитань та варіантів відповідей, а також, правильна (анонімна, непримусова) організація процесу опитування дозволяє створити об’єктивний інформативний простір, що, безперечно, буде корисним для покращення різних аспектів процесу викладання дисципліни. Визначена необхідність подальшого дистанційного опитування з метою моніторингу та оцінювання якості викладання інженерної графіки.