ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Анотація

Останнім часом все більше уваги приділяється дослідженню особливостей
впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Розробці проблеми
використання комп’ютера у навчально-виховному процесі присвячені дослідження педагогів
і психологів В.П.Агєєва, Г.М. Александрова, В.П. Безпалька, Б.С. Гершунського,
О.О. Гокуня, Р.С. Гуревича, А.М. Гуржія, С. Девідсона, Ю.Ю. Ігумнова, Г.О. Козлакової,
І.Я.Лернера, Є.І.Машбиця, М.М.Нечаєва, О.В. Осіна, О.С. Падалки, О.В. Петровського,
Ю.С. Рамського, І.В. Роберт, І.Д. Салістри, О.В. Соловова, Н.Ф.Тализіної, О.К.Тихомирова
та інших.
Оскільки однією з найбільш сприятливих сфер застосування комп'ютерів у
навчальному процесі є навчання іноземних мов, метою нашої роботи є розробка та
обґрунтування методичного забезпечення викладання даної дисципліни з використанням
інформаційно-комунікаційних технологій.