КЛАСИФІКАЦІЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ В ГАЛУЗІ СУЧАСНОГО ВИРОБНИЦТВА НА ОСНОВІ ПОРІВНЯЛЬНОГО АНАЛІЗУ
Keywords:
classification, modernization of education, continuing education, educational and cognitive activities, information and communication technologies, InformaticsAbstract
Наприкінці ХХ століття у парадигмі й методології освіти відбуваються докорінні зміни,
адже колишня парадигма, що відбивала інтер еси та сутність індустріального суспільства, яке
характерне детермінованістю пізнання й однозначності оцінок, поступово змінюється
методологією інформаційного суспільства, плюралістичного пізнання й імовірнісної оцінки.
Компетентністний підхід, який відповідає вимогам постіндустріального суспільства, все
ширше запроваджується в освітньому просторі України й потребує теоретичного та
методологічного обгрунтування для ефективного застосування в практиці роботи освітніх
навчальних закладів, зокрема загальноосві тньої школи.
Державний стандарт базової і повної середньої освіти визначає вимоги до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів основної і старшої школи та гарантії держави у її
досягненні, відмічається, що зміст базової і повної середньої освіти створює пер едумови для
всебічного розвитку особистості, зокрема формування соціальної, комунікативної,
комп’ютерної та інших видів компетентностей.
