ОБҐРУНТУВАННЯ ІНТЕГРАТИВНИХ ПОНЯТЬ „ОСОБИСТІСТЬ” ТА „ДІЯЛЬНІСТЬ” НА ОСНОВІ СИСТЕМНОГО ПІДХОДУ

Abstract

В останні десятиліття в усіх сферах життєдіяльності людини й суспільства зародилися
загальноцивілізаційні тенденції, які стверджуватимуться у ХХІ столітті. Серед них –
тенденція до глобалізації суспільного розвитку, набуття людством здатності до
самознищення, перехід людства від індустріальних до науково-інформаційних технологій,
що базуються на інтелектуальній власності, на знаннях як субстанції виробництва і
визначаються станом наукового потенціалу нації.
Всі перетворення, які відбуваються в суспільстві в різних сферах освіти,
зосереджуються на особистості – головній дійовій особі та суб’єктові суспільно-історичного
процесу. Тому проблема формування особистості належить до фундаментальних у
соціальній, політичній, культурній сферах, особливо – в педагогічній, що для кожного
покоління є центральною темою і предметом осмислення, вивчення, дискусій,
експериментування, в першу чергу, в період змін принципів розвитку, утвердження нової
системи цінностей тощо [1, 41].
В наш час ведеться пошук нових підходів до визначення психолого-педагогічних
закономірностей розвитку, формування й виховання особистості як педагогічної проблеми –
формування всебічно (гармонічно) розвинутої особистості, яка ґрунтується на ідеї
гуманістичної парадигми.