ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
автоматизація, дидактичний матеріал, інноваційні технології навчання, навчальний процес, пізнавальна діяльністьАнотація
Ефективність діяльності випускників педагогічних, інженерно-педагогічних ВНЗ,
визначається не тільки рівнем підготовки до процесу навчання, а й станом їхньої готовності до
здійснення виховної діяльності. Високоморальна та компетентна в сфері виховання особистість
інженера-педагога, яка розуміє значущість досягнення мети виховання, яка володіє змістом та
способами професійного виховання, способами педагогічної діагностики результатів виховної
діяльності, прийомами управління та навичками педагогічного спілкування у процесі
професійного виховання учнів професійно-технічних навчальних закладівх (ПТНЗ) є однією з
умов функціонування виховної системи у ПТНЗ.
Цим обумовлюється актуальність досліджень присвячених підготовці майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності у професійно-технічних навчальних закладах.
