ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ КОНТЕНТ-АНАЛІЗУ В ПРОЦЕСІ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ШКОЛИ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
Контент-аналіз, професійна школа, виховна діяльністьАнотація
Соціально-економічні зміни на ринку праці, модернізація
вищої освіти відповідно до вимог Болонського процесу потребують підвищення якості
підготовки майбутніх педагогів професійної школи до виховної діяльності.
Останніми роками у психолого-педагогічній літературі все частіше лунає думка про те, що
застосування різноманітних наукових методів сприяє підвищенню рівня досліджень у сфері
професійної підготовки висококваліфікованих фахівців. І це має соціальний ефект, який на думку
О. Дубасенюк, проявляється у підвищенні рівня педагогічної освіти, культури, професійної
підготовки, досягнення більш високого рівня освіченості, вихованості, формування готовності до
професійної діяльності [1, с. 52]. В Україні, Росії з’явились праці, присвячені теоретичним і
методологічним засадам наукового педагогічного пізнання, методам психолого-педагогічних
досліджень, зокрема праці С. Гончаренка, О. Дубасенюк, В. Загвязинського, В. Краєвського,
В. Полонського, О. Сидоренко, Ю. Сурміна, Г. Цехмистровой тощо.
