НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
Інформаційні технології, навчально-пізнавальна діяльність, технологія навчання, навчальний процесАнотація
Сучасні інформаційні технології навчання, що використовуються в навчальному
процесі, значною мірою сприяють розв’язанню актуальних проблем активізації навчальнопізнавальної діяльності.
Технологія навчання як окремий напрямок педагогічної теорії має більш ніж 30-річну
історію. Вона знайшла досить широке розповсюдження і застосування у західноєвропейських
країнах, США та країнах Латинської Америки. Національна комісія з технології навчання,
яку було створено у США у 1960 році, узагальнюючи досвід вживання терміну технологія
навчання протягом десяти років, у доповіді президенту і конгресу США відзначала:
найчастіше цей термін тлумачать як певні засоби, що з’явились внаслідок революційних
звершень в засобах комунікації і які можуть застосовуватися у навчальних цілях поряд із
педагогом, підручником, дошкою [1, c. 5].
