ЕКОНОМІЧНІ ЗАДАЧІ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ
Ключові слова:
комп’ютеризація, економічне виховання, економічне мислення, оптимізація, методи навчанняАнотація
Досвід роботи в закладах економічного профілю переконує в тому, що розділ, присвячений
оптимізаційним задачам, викликає у студентів жвавий інтерес. На реальних прикладах усвідомлюється те,
що в різноманітних життєвих ситуаціях приходиться здійснювати та реалізовувати ті чи інші завдання так,
щоб досягати потрібного результату з оптимальним (найкращим) успіхом. Цей успіх залежить в багатьох
випадках від того, яким критерієм оптимальності користуються при розв’язанні тієї чи іншої задачі.
Студенти ро зуміють, що досягнення оптимального результату криється в тому, щоб отримати в тій чи іншій
ситуації найменше (чи найбільше) значення певної величини, якою описується досліджуване явище (чи
реальний процес). Якраз такого типу задачі, в яких потрібно знайти оптимальний розв’язок, і називаються
оптимізаційними задачами. Також усвідомлюється, що оптимальний результат не досягається миттєво, а в
результаті певних процедур, так званих методів оптимізації. Але щоб знати такі методи і вибрати серед них
потрібні, не обхідно перш за все вміти дану задачу записати на математичній мові – говорять, – створити
матем а тичну модель розв’язування задачі.
