ПРИНЦИП ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ У МАТЕМАТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ

Анотація

У “Основних напрямах досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні” [8]
акцентується важливість розробки методологічних й теоретичних засад фундаменталізації
професійної освіти. У наш час неможливо вирішувати проблеми, що виникають у науковому
осмисленні, конструюванні й організації навчально-виховного процесу, звичними способами.
Математична освіта у підготовці фахівців економічного профілю відіграє надзвичайно
важливу роль, оскільки саме вона є загальнонауковим фундаментом для оволодіння
системою спеціальних знань. Фундаментальна освіта повинна бути цілісною, для чого окремі
дисципліни розглядаються не як сукупність традиційних автономних курсів, а інтегруються
в єдині цикли дисциплін, пов’язані загальною цільовою функцією і міждисциплінарними
зв’язками. У значної частина майбутніх фахівців знання швидко старіють, що заважає
їхньому професійного зростанню. Наприклад, значна частина опитаних студентів визнали,
що вони не розуміють важливості математичної підготовки у такому ракурсі і обсязі, які
отримують під час навчання у вузі. Серед причин такого положення виділимо такі: у
навчальному процесі недостатньо формуються і акцентуються фундаментальні знання.