ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЯК ОСНОВА КРЕАТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ
Ключові слова:
творчі здібності, майбутні менеджери, активне навчання, творчістьАнотація
Однією з актуальних проблем педагогіки нині є проблема розвитку
творчих здібностей людини. Творчий процес тривалий час вважали некерованим, оскільки творча
активність суб‘єкта, з одного боку, пов‘язана з об‘єктивним пізнанням реальної дійсності, а з
іншого боку, – з її суб‘єктивним відображенням у певній сфері діяльності, і ці дії ізольовані одна
від іншої, зовсім різні за своєю природою.
Педагогічна практика доводить, що природжених творчих здібностей не існує;
природженими бувають лише задатки, що лежать в основі здібностей людини.
Творчі здібності виникають тільки в конкретній цілеспрямованій діяльності особистості,
поза діяльністю вони не існують. Проте не будь-яка діяльність розвиває здібності, а лише та, в
процесі якої виникають позитивні емоції. Необхідність позитивних емоцій, почуття задоволення
від діяльності – жорстка умова для розвитку будь-яких здібностей, зокрема й управлінських.
Проте основою всіх спеціальних здібностей є загальні здібності.
Традиційні методи навчання базуються на провідній ролі педагога в навчальному процесі,
тоді, як студенти відіграють здебільшого пасивну роль слухачів та виконавців завдань педагогів,
що не забезпечує формування творчих здібностей, а отже й належну якість навчання.
