НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ЯК ЧИННИК ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
науково-дослідна робота, якість вищої освіти, тенденції, індивідуалізація, наукові дослідженняАнотація
Сучасні тенденції розвитку вищої освіти України, її приєднання до європейського та світового
освітніх просторів передбачають докорінну перебудову всього навчального процесу, активну
розробку і впровадження нових технологій навчання, в тому числі – з використанням сучасних
засобів обчислювальної техніки. В цьому контексті перш за все слід згадати кредитно- модульну
технологію навчання, яка реалізує новий підхід до організації навчального процесу, роблячи акцент
на максимальну індивідуалізацію навчання 1; 2 .
Очевидно, що подібні тенденції передбачають суттєве підвищення ролі самостійної, а
при підготовці бакалаврів, спеціалістів і особливо магістрів – науково-дослідної роботи
студентів (НДРС). Загалом науковці доволі давно вивчають проблему організації науково-дослідної роботи студентів 3; 4. Проте основна увага, як правило, приділяється
ефективності цієї роботи з точки зору отримання вагомих наукових результатів. Що ж
стосується впливу НДРС на результати навчальної діяльності студентів, то цей напрямок на
сьогодні досліджений недостатньо.
Тому основними завданнями статті є окреслення пріоритетних напрямків і основних
форм науково-дослідної роботи студентів та аналіз її впливу на результати навчальної
діяльності і якість освіти в цілому.
