МОДЕЛЬ СИСТЕМИ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ

Abstract

З метою обґрунтування концептуальної моделі неперервної
професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти у дослідженні використано метод
моделювання. Модель у методології науки– це аналог певного фрагмента природної або
соціальної реальності, що слугує для збереження і розширення знань про оригінал, його
властивості й структуру, для перетворення його і управління ним. Процедура моделювання
включає декілька етапів: «актуалізацію знань, які вже нагромаджені, про об'єкт дослідження
і вибір з числа існуючих моделей тієї, яка найбільш адекватно відображає сутність
досліджуваного об'єкта. На наступному етапі здійснюється безпосереднє дослідження
моделі, яке завершується отриманням нових знань про досліджуваний об’єкт» [1, с.25].
Модель передбачає схематичне, наочне відображення системи. Концептуальна модель
процесу професійної підготовки менеджера освіти у системі неперервної освіти– це аналог
системи, який відображає її провідний задум, основні принципи побудови і функціонування.
Модель слугує засобом вивчення процесу професійної підготовки менеджера освіти, вона
може стати своєрідним еталоном підготовки, до реалізації якого необхідно прагнути на
практиці. Її практична цінність зумовлена тим, наскільки адекватно і повно вона відображає
процес професійної підготовки високопрофесійного фахівця. У процесі дослідження було
враховано, що жодна модель не може бути абсолютно адекватною реальності і не може
повною мірою відтворити об'єкт, який вивчається, тому що система взаємозв'язків у
моделюючій педагогічній дійсності є надзвичайно складною.