МОДУЛЬНО-ВАРІАНТНА ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ

Анотація

Тенденції розвитку сучасної вищої школи передбачають перехід процесу навчання на
технологічний рівень. Такий рівень, на думку багатьох вчених, є умовою гарантовано якісної
професійної освіти, яка забезпечує формування творчої особистості майбутнього вчителя.
Тому існуючі підходи до підготовки майбутнього спеціаліста пов’язані насамперед із
створенням нових педагогічних технологій. В своєму дослідженні ми виходили з наступного
розуміння цього поняття: «… під педагогічною технологією, насамперед, розуміється
система найбільш раціональних способів досягнення поставленої педагогічної мети, наукова
організація навчально-виховного процесу, що визначає найбільш раціональні й ефективні
способи досягнення кінцевих освітньо-культурних цілей» [2, с. 27]. При цьому педагогічна
технологія повинна задовольняти таким вимогам: системність, концептуальність і науковість,
структурованість, керованість, відтворюваність, запланована ефективність, алгоритмічність,
оптимальність витрат, можливість тиражування та перенесення в но- ві умови. Крім того,
технологічні аспекти підготовки спеціалістів у професійний закладах освіти можуть бути
представлені на рівні організації навчальної діяльності, вивчення навчальної дисципліни
представлення навчальної інформації, контролю та оцінювання знань, мотивації й стимулювання діяльності викладачів та студентів [2, с. 27].