ФОРМУВАННЯ МОВНО-КУЛЬТУРНОЇ ОСОБИСТОСТІ

Анотація

Необхідність активізації теоретичних досліджень у галузі мови і культури диктується
сучасним процесом розвитку суспільства. У наші дні вимоги, що висуваються до будь-якої
форми суспільної діяльності, обов’язково пов’язані з мовно-моральною культурою. Адже її
високий рівень – необхідна умова ефективності будь-якої праці, особливо педагогічної.
“Педагог тільки тоді виправдовує соціальні очікування, коли його особистість, загальна і
професійна культура розвивається випереджаючими по відношенню до інших членів
суспільства темпами” [1, 80]. Ось чому розвиток мови і культури педагога й вихователя
складає пріоритетний напрямок у теорії та практиці сучасної освіти.
У даній статті ми ставимо за мету висвітлити науково обгрунтовані питання, що
стосуються формування мовно-культурної особистості студента у вищих навчальних
закладах при викладанні гуманітарних дисциплін, які розглядаються у контексті
взаємозв’язку інтелектуалізації мови і рівня моральної культури людини, що пов’язано з
необхідністю вироблення вимог до сучасного інтелігентного мовленнєвого зразка, під яким
розуміють вишукане, просте й глибоке, виразне та проникливе мовлення.