ГІБРИДНЕ НАВЧАННЯ: ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ

Автор(и)

  • Дідух Любов Іванівна, м. Львів, Україна Львівський державний університет безпеки життєдіяльності

Ключові слова:

гібридне навчання, змішане навчання, інформаційно-комунікаційні технології, онлайн-навчання, традиційне навчання

Анотація

У статті розглядається гібридне навчання, онлайн-навчання, їхня інтеграція, переваги та недоліки, а також перспективи його використання у ВНЗ у підготовці конкурентоздатних фахівців, зміна ролі викладача у цьому процесі. З метою одержання якісної освіти висвітлені і функціонують безкоштовні освітні ресурси, що допомагають одержувати необхідну навчальну інформацію в більшості на дистанційній основі. Зокрема, нові освітні технології дозволяють кожному не тільки навчатися, а й вчити інших, наприклад, Moodle, Google «Classroom», EduBrite та ін. При цьому особливого значення набуває моніторинг якості знань студентів у гібридному навчання. Сервіси Edutainme надають можливість для здійснення тестування в онлайн-навчанні. Гібридне навчання дозволяє усунути деякі проблеми в здійснення освітньої діяльності у ВНЗ.

 

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Дідух Любов Іванівна, м. Львів, Україна , Львівський державний університет безпеки життєдіяльності

кандидат педагогічних наук, викладач Львівського державного університету безпеки життєдіяльності

Опубліковано

2021-03-25

Як цитувати

Дідух, Л. (2021). ГІБРИДНЕ НАВЧАННЯ: ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, (45), 181–185. вилучено із https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2629

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 4