«GOOGLE APPS FOR EDUACATION» ЯК ЗАСІБ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ІНФОРМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ АВТОТРАНСПОРТНОГО ПРОФІЛЮ
Ключові слова:
педагогічні технології, навчальний процес, студент, викладач, педагогічне навчального закладу, напрям підготовкиАнотація
У статті розглянуті питання використання «Google Apps for Eduacation» як змінює модель роботи та
навчання в навчальному закладі. Досліджуючи процес інформатизації навчання на нинішньому етапі розвитку системи вищої
освіти ми дійшли висновку, що питанням навчання комп`ютера як основного інструменту професійної діяльності, як етапу
комп’ютеризації освітнього процесу, присвячена низка наукових праць у яких акцентується на відповідній методології
навчання. Тому в нашому дослідження ми сконцентруємо увагу на використанні засобів ІКТ як на ланці інформатизації
навчально-виховного процесу, як основи для побудови інноваційної педагогічної технології професійної підготовки майбутніх
інженерів-педагогів автотранспортного профілю. Викладачі можуть використовувати сервіси Google не тільки для подання
навчальної інформації, а й залучати для роботи над навчальними завданнями в online як окремих студентів, так і групи
виконавців, одночасно спостерігаючи за процесом виконання, оцінюючи демонстрацію в online-режимі набутих студентами
знань. Співпраця зі студентами, колегами з використання цифрових засобів і ресурсів створює позитивну мотивацію щодо
ефективного використання сервісів Google для пошуку, аналізу, оцінювання та використання інформаційних ресурсів у
дослідженнях і навчанні.
Завантажити
Посилання
Лапінський В. В. Навчальне середовище нового покоління та його складові / В. В. Лапінський // Інформатика. – 2011. –
No 33 (809). – С. 3-9.
Кірей К. О. Формування професійних знань майбутніх фахівців економічного профілю засобами мультимедія : дис. ...
кандидата пед. наук : 13.00.04 / Кірей Катерина Олександрівна. – Вінниця, 2008. – 283 с.
Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі: навч. посіб. / М. Ю. Кадемія, І. Ю. Шахіна.
– Вінниця, ТОВ «Планер». – 2011. – 220 с.
Готская И. Б. Аналитическая записка «Выбор системы дистанционного обучения» / И. Б. Готская, В. М. Жучков, А. В.
Кораблев. – Режим доступу: http://profil.3dn.ru/load/11-1-0-59. – Назва з екрану.
Microsoft - офіційний сайт : Безкоштовні хмарні технології Microsoft (Електронний ресурс). – Режим доступу:
http://www.microsoft.com/ ukua/cloud. – Назва з екрану
Болюбаш Н. М. Організаційно-методичні аспекти навчання на базі інформаційного середовища Moodle (Електронний
ресурс) / Н. М. Болюбаш // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2013. –No1 (33). – Режим доступу:
http://journal.iitta.gov.ua. – Назва з екрану
Мещеряков Д. С. Сравнительный анализ современных систем дистанционного обучения, пригодные для проведения
дистанционных курсов и интернет-тренингов (Електронний ресурс) / Д. С. Мещеряков // Технологїї розвитку інтелекту. – Режим
доступ :
stanciynogo_navchannya_prydatnyh_dlya_provedennya_internet_treningiv.pdf – Назва з екрану.
Жежнич П. І. Використання Google Apps в організації навчального процесу (Електронний ресурс)/ П. І. Жежнич. – Режим
доступу: http:// science.lp.edu.ua/sites/default/files/googleapps.doc. – Назва з екрану.
Бессарабов В. І. Організація інтуїтивно зрозумілого входу в електронні навчально-методичні комплекси підвищення кваліфікації працівників освіти на базі хмаро орієнтованої системи управління навчальними ресурсами (Електронний ресурс) / В. І. Бессарабов // Інформаційні технології і засоби навчання, 2014. – Том 43, No5. – Режим доступу:
http:// irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/ITZN_2014_43_5_14.pdf. – Назва з екрану.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
