ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ: ІНТЕРПАРАДИГМАЛЬНИЙ ВИМІР ПОНЯТТЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ

Автор(и)

  • Везетіу Катерина Вікторівна

Ключові слова:

соціокультурна компетенція, парадигма освіти

Анотація

У статті мова йде про перетворення, що відбуваються в Україні, і сприяють утвердженню пріоритету
загальнолюдських, гуманістичних цінностей, актуалізації гуманітарних знань. Учені-суспільствознавці вбачають
шлях до розвитку особистості в поєднанні проблем гуманітаризації освіти та розвитку соціокультурних і
духовних якостей особистості — суб'єкта навчання, що набуває особливої актуальності на початку третього
тисячоліття — ери інформації та комунікації.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Везетіу Катерина Вікторівна

    кандидат педагогічних наук, старший викладач
    педагогічної майстерності вчителів початкових класів та вихователів дошкільних закладів (Ялта,
    АР Крим)

Завантаження

Опубліковано

2014-04-23

Номер

№ 40 (2014)

Розділ

РОЗДІЛ 1

Як цитувати

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ: ІНТЕРПАРАДИГМАЛЬНИЙ ВИМІР ПОНЯТТЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ. (2014). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 40, 26-29. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/3220