НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПІДХІД ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ

Автор(и)

  • Сікорська Лариса Олегівна Вінницький торговельно-економічний інститут КНТЕУ

Ключові слова:

навчально-дослідницький підхід, майбутні менеджери, лекції, практичні, семінарські, самостійна робота

Анотація

У статті проаналізовано питання формування дослідницьких умінь майбутніх менеджерів на основі
навчально-дослідницького підходу, розглянуто можливості його використання під час організації самостійної
роботи та аудиторних форм навчальних занять (лекцій, практичних, семінарських). Визначено, що навчально-
дослідницький підхід полягає в поєднанні традиційних методів навчання шляхом передачі готових знань і умінь із
самостійним їх набуттям в ході залучення до наукової творчості; перед студентами ставиться дослідницька
задача, і вони спільно з викладачем повинні розробити шляхи і методи її вирішення.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Сікорська Лариса Олегівна, Вінницький торговельно-економічний інститут КНТЕУ

    кандидат педагогічних наук, декан факультету економіки
    та менеджменту, доцент кафедри сучасних європейських мов Вінницького торговельно-
    економічного інституту КНТЕУ.

Завантаження

Опубліковано

2014-04-23

Номер

№ 40 (2014)

Розділ

РОЗДІЛ 4

Як цитувати

НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПІДХІД ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ. (2014). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 40, 366-370. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/3420